同伴生病了中班社会活动教案.doc

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1、同伴生病了中班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解生病的同伴需要关心和帮助。2. 培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。4. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。二、活动准备1. 教具：故事课件、图片、玩具医药箱等。2. 环境：布置一个温馨的病房场景。三、活动过程1. 导入：通过一个生病同伴的故事情境，引发幼儿兴趣。2. 讨论：让幼儿谈论生病同伴的需要和感受，引导幼儿认识到关心他人的重要性。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟照顾生病同伴的场景，培养幼儿的实际操作能力。四、活动延伸1. 家园共育：让家长参与活动，了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿关心家人。2. 社区实践：组织

2、幼儿参观医院，了解生病时的正确就医和护理方法。五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关心他人的认识和实际操作能力。2. 收集家长和教师的反馈意见，了解活动在家庭和园所中的实际效果。3. 通过幼儿的表现，评估他们对生病同伴的关注程度以及生活自理能力的提升。六、活动重点与难点2. 难点：培养幼儿在面对生病同伴时，能够克服恐惧、焦虑等情绪，积极地关心和帮助他人。七、活动步骤1. 故事讲述：教师通过课件讲述一个关于生病同伴的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。2. 情境讨论：教师引导幼儿谈论生病同伴的需求和感受，让幼儿认识到关心他人的重要性。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿

3、模拟照顾生病同伴的场景，培养幼儿的实际操作能力。4. 分享感受：教师引导幼儿分享在角色扮演过程中的感受，让幼儿学会表达自己的情感。八、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。2. 在角色扮演环节，教师要关注幼儿的情绪变化，适时给予支持和鼓励。3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与程度，确保他们都能充分参与活动。4. 活动结束后，教师要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿。九、活动反思1. 教师要反思活动过程中的引导方式和方法，是否有利于幼儿的理解和接受。2. 教师要关注幼儿在活动中的表现，分析他们在关心他人方面的优点和不足，为下一步的教学活动提供

4、参考。3. 教师要根据幼儿的表现，调整教学策略，以确保活动的有效性和实用性。十、教学资源1. 故事课件：用于讲述关于生病同伴的故事，引发幼儿兴趣。2. 图片：用于展示生病同伴的需求和感受，帮助幼儿理解和关注。3. 玩具医药箱：用于角色扮演环节，让幼儿模拟照顾生病同伴的实际操作。4. 评价表：用于记录幼儿在活动中的表现，以便教师和家长了解幼儿的成长。5. 家长反馈表：用于收集家长对活动的意见和建议，促进家校共育。重点和难点解析一、重点环节关注1. 故事讲述：通过生动的故事情节，引导幼儿关注生病同伴的需求和感受。2. 情境讨论：让幼儿谈论生病同伴的需求和感受，培养他们的同情心和关爱意识。3. 角色

5、扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟照顾生病同伴的场景，实际操作中培养关爱行为。4. 分享感受：引导幼儿分享在角色扮演过程中的感受，帮助他们学会表达自己的情感。二、重点环节补充和说明1. 故事讲述：选择一个富有情感的故事，通过动画或图片展示，让幼儿直观地了解生病同伴的困境，引发他们的关注和共鸣。2. 情境讨论：提供一些生病同伴的图片或情景卡片，让幼儿观察后，谈论他们对生病同伴的感受和需求，引导幼儿认识到关心他人的重要性。3. 角色扮演：准备一些玩具医药箱、温度计等道具，让幼儿在模拟照顾生病同伴的过程中，实际操作学习如何关心和帮助他人。4. 分享感受：在角色扮演后，让幼儿分享自己的感受，鼓励他们表达自己在活动中的喜悦、担忧等情绪，帮助幼儿学会情感表达。