幼儿园小班《请客人吃点心》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿的礼貌待客意识，使他们懂得在客人来访时如何款待客人。2. 能力目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。3. 认知目标：让幼儿了解待客的基本礼仪，如请客人坐、给客人倒茶、分享点心等。二、教学内容：1. 学习待客的基本礼仪，如请客人坐、给客人倒茶、分享点心等。2. 通过故事情境，让幼儿学会用礼貌的语言与客人交流。3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握待客的基本礼仪和礼貌用语。2. 教学难点：让幼儿在实际操作中运用所学知识，表现出礼貌待客的行为。四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让

2、幼儿在实际操作中学习待客礼仪。2. 模仿教学法：让幼儿模仿故事中的角色，进行互动表演。3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固幼儿所学知识。五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、点心道具等。2. 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造轻松愉快的学习氛围。3. 材料准备：茶水、点心等。六、教学过程：1. 引入话题：通过一个简短的故事，引发幼儿对待客礼仪的兴趣。2. 讲解与示范：教师讲解待客礼仪的基本知识，并进行示范。3. 模仿与实践：幼儿模仿教师的行为，进行实际操作练习。4. 游戏巩固：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。七、作业布置：1. 回家后，幼儿要学会向家人展示所学到的待客

3、礼仪。2. 家长协助幼儿在日常生活中，运用礼貌用语与家人、邻居交流。八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对待客礼仪的掌握情况。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用待客礼仪的情况。3. 期末评估：通过表演、游戏等形式，评估幼儿对待客礼仪的掌握程度。九、教学拓展：1. 开展“小小招待员”活动，让幼儿在实际操作中提高待客能力。2. 邀请家长参与，共同评价幼儿在活动中的表现。3. 组织家庭访问，让幼儿在真实情境中运用待客礼仪。通过本课程的学习，幼儿掌握了待客的基本礼仪和礼貌用语，培养了一定的社交能力。在今后的教学工作中，我们将继续巩固幼儿的礼仪知识，提高他们的综合素质。六、教学步骤

4、：1. 观看故事课件：教师播放故事请客人吃点心，引导幼儿关注故事中待客礼仪的行为。2. 讨论故事内容：教师带领幼儿讨论故事中幼儿待客的行为，让幼儿了解待客的基本礼仪。3. 角色扮演：教师准备角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的待客礼仪。4. 实际操作：教师指导幼儿进行实际操作，如请客人坐、给客人倒茶、分享点心等。5. 游戏巩固：组织幼儿进行“请客人吃点心”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。七、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示所学到的待客礼仪，并请家人给予评价。2. 家长协助：请家长协助幼儿在日常生活中，运用礼貌用语与家人、邻居交流。八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼

5、儿在课堂上的参与程度、态度、表现，了解他们对待客礼仪的掌握情况。2. 家庭反馈：收集家长对幼儿在家庭中应用待客礼仪的反馈，了解幼儿的实际运用情况。3. 作品展示：让幼儿制作关于待客礼仪的手工作品，展示幼儿的学习成果。九、教学反思：十、教学拓展：1. 开展“小小招待员”比赛，让幼儿在实际操作中提高待客能力。2. 邀请家长参观幼儿的比赛，共同见证幼儿的成长。3. 组织家庭访问活动，让幼儿在真实情境中运用待客礼仪，提高幼儿的社交能力。重点和难点解析一、情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿在实际操作中学习待客礼仪。此环节需重点关注幼儿对情境的融入程度，以及他们能否在情境中自然地展现出待客礼仪的行为。二

6、、模仿教学法：让幼儿模仿故事中的角色，进行互动表演。环节中，重点关注幼儿的模仿能力和表演积极性，以及他们是否能准确地模仿出待客礼仪的动作和语言。三、游戏教学法：通过趣味游戏，巩固幼儿所学知识。环节中，重点关注幼儿的游戏参与度，以及他们是否能通过游戏活动进一步理解和掌握待客礼仪的知识。四、家庭作业设计：让幼儿回家后，向家人展示所学到的待客礼仪，并请家人给予评价。环节中，重点关注幼儿在家中的实际运用情况，以及他们是否能将所学礼仪知识应用到日常生活中。五、评价方式：观察幼儿在课堂上的参与程度、态度、表现，了解他们对待客礼仪的掌握情况。环节中，重点关注评价方式的多样性和全面性，以确保能全面、准确地评估幼儿的学习效果。六、教学反思：环节中，重点关注教师对教学过程的反思，以及他们是否能根据幼儿的学习情况调整教学方法和策略。七、教学拓展：环节中，重点关注教学拓展活动的实施，以及幼儿对这些活动的参与度和兴趣。