大班健康活动《健康大搜查》教案.doc

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1、一、活动名称：大班健康活动健康大搜查二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体部位。3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自己身体健康的良好情感。三、活动准备：1. 物质准备：人体器官图、镜子、记录表、笔。2. 经验准备：幼儿已有观察人体部位的经验。四、活动过程：1. 导入：教师通过提问，引导幼儿关注自己的身体，激发幼儿活动兴趣。2. 基本环节：a) 教师向幼儿展示人体器官图，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。b) 幼儿分组，用镜子观察自己的身体，找出各个部位，并记录在记录表上。c) 教师组织幼儿分

2、享自己的记录，引导幼儿了解身体各个部位的功能。3. 延伸环节：教师组织幼儿进行“身体大搜查”游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 注重幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能参与活动并得到锻炼。3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情感态度，及时给予鼓励和表扬。六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示人体器官图，让幼儿直观地了解身体各个部位。2. 引导发现法：教师提问引导幼儿发现身体各个部位的功能。3. 游戏教学法：通过组织幼儿进行身体大搜查游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。七、教学内容：1. 人体部位认知：让幼儿认识头部、颈部、手臂、腰

3、部、腿部等身体部位。2. 身体功能了解：让幼儿了解头部保护大脑、颈部连接身体、手臂抓握物品、腰部支撑身体、腿部行走等身体部位的功能。八、活动步骤：1. 教师展示人体器官图，引导幼儿观察并说出身体各个部位的名称。2. 幼儿用镜子观察自己的身体，找出各个部位，并记录在记录表上。3. 教师组织幼儿分享自己的记录，引导幼儿了解身体各个部位的功能。4. 教师组织幼儿进行身体大搜查游戏，巩固幼儿对身体健康的认识。九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对身体健康的认识程度。2. 关注幼儿在活动中的情感态度，是否表现出热爱生活、关注身体健康的良好情感。3. 评估幼儿在游戏中的表现，检验幼儿对

4、身体部位功能的掌握情况。十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体其他部位，了解其功能，并记录在家庭作业本上。2. 环境创设：在班级环境中布置“身体大搜查”主题墙，让幼儿展示自己的作品，加深对身体健康的认识。3. 后续活动：组织幼儿进行“保护身体”主题活动，让幼儿学会如何保护自己的身体健康。重点和难点解析：一、活动导入：此环节需要重点关注幼儿的兴趣激发，确保他们积极参与后续活动。教师应通过富有创意的提问和互动方式，吸引幼儿的注意力。二、基本环节b)中，使用镜子观察身体：此环节需关注幼儿是否能够正确使用镜子，并独立找到身体的各个部位。教师应提供必要的引导，并确保每个幼儿都有足

5、够的时间进行观察和记录。四、活动过程基本环节c)：环节中，教师需要关注幼儿是否能正确说出身体各个部位的名称及其功能。教师应提供清晰的示范和解释，确保幼儿能够理解和记忆。六、教学方法的选择：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的教育方法。对于大班的幼儿，直观演示法和游戏教学法更为适合，能够增强他们的学习兴趣和参与度。七、教学内容的安排：教师需要确保教学内容既能够满足幼儿的认知发展需求，又不过于复杂。内容应从简单到复杂逐步推进，让幼儿能够逐步理解和掌握。八、活动步骤的设计：教师需关注活动步骤的清晰性和逻辑性，确保幼儿能够按照步骤顺利完成任务。教师应根据幼儿的表现灵活调整步骤，确保活动的顺利进行。九、活动评价的方法：评价应注重幼儿的过程参与和技能掌握，而不仅仅是结果。教师应采用多种评价方式，如观察、交流、作品展示等，全面了解幼儿的学习情况。