口语交际做手工教学教案.doc

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1、口语交际做手工教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的口语交际技巧，能够清晰、流畅地表达自己的观点和感受。2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。3. 通过对手工制作的交流，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学内容1. 口语交际技巧的学习：如何清晰地表达自己的意见，倾听他人的观点，进行有效的沟通。2. 手工制作的基本技巧：学习使用各种手工工具，掌握基本的手工制作方法。3. 手工制作实践：学生分组进行手工制作，通过合作完成一件作品。三、教学方法1. 口语交际训练：采用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际操作中练习口语交际技巧。2. 手工制作指导：教师示范手工制作过程，学生跟随

2、操作，教师个别指导。3. 合作完成作品：学生分组进行手工制作，培养团队协作能力。四、教学准备1. 口语交际材料：提供相关话题，让学生进行口语练习。2. 手工制作材料：准备各种手工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。3. 作品展示场地：准备一个合适的地方，用于展示学生完成的作品。五、教学评价1. 口语交际评价：通过学生的口头表达和课堂参与度来评价他们的口语交际能力。2. 手工制作评价：通过学生的作品质量和对制作过程的掌握程度来评价他们的手工制作能力。3. 团队合作评价：通过学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等，来评价他们的团队精神。六、教学步骤1. 导入新课：教师通过展示一些手工作品，激发学生的

3、兴趣，引出本节课的主题。2. 学习口语交际技巧：教师引导学生学习如何清晰、流畅地表达自己的观点和感受，如何倾听他人的观点，进行有效的沟通。3. 学习手工制作基本技巧：教师示范手工制作过程，学生跟随操作，学习使用各种手工工具，掌握基本的手工制作方法。4. 小组合作完成作品：学生分组进行手工制作，通过合作完成一件作品。5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的质量和制作过程的表现。七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的口语交际技巧，能够清晰、流畅地表达自己的观点和感受。培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。2. 教学难点：如何让学生在手工制作过程中运用

4、所学的口语交际技巧，进行有效的沟通和合作。八、教学时间安排1. 导入新课：5分钟2. 学习口语交际技巧：10分钟3. 学习手工制作基本技巧：10分钟4. 小组合作完成作品：20分钟5. 作品展示与评价：5分钟九、教学延伸1. 学生可以回家后，与家长一起进行手工制作，增进亲子关系，提高学生的手工制作技巧。2. 学生可以参加学校或社区的手工制作比赛，展示自己的才华，提高自信心。十、教学反思1. 教师在课后要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了口语交际技巧和手工制作基本技巧。2. 教师要关注学生在团队合作中的表现，是否能够有效地进行沟通和合作。3. 教师要根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节：学生分组进行手工制作，通过合作完成一件作品。补充和说明：在这一环节中，教师应确保每个学生都能参与到手工制作过程中，激发他们的创造力和动手能力。教师应观察学生在合作过程中的沟通方式和团队协作能力，及时提供指导和帮助，确保作品的质量和完成效果。二、重点环节：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的质量和制作过程的表现。补充和说明：在这一环节中，教师应鼓励学生积极展示自己的作品，并从作品质量、创意性、合作表现等方面进行评价。教师应注重培养学生的批判性思维和自我反思能力，让他们能够从中吸取经验，不断提高自己的手工制作和口语交际能力。