中班棋类活动教案示例.doc

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1、中班棋类活动教案示例第一章：棋类活动介绍1.1 活动目的：让幼儿了解棋类活动的基本概念和规则，培养幼儿对棋类活动的兴趣。1.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿介绍棋盘和棋子的基本构成。1.3.2 讲解棋类活动的基本规则和玩法。1.3.3 示范棋类游戏，引导幼儿观察和理解游戏的步骤。1.3.4 组织幼儿进行棋类游戏实践，指导幼儿操作棋盘和棋子。1.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏，互相交流心得。第二章：基础棋类游戏2.1 活动目的：让幼儿掌握基础棋类游戏的规则和玩法，培养幼儿的思维能力和策略意识。2.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。2.3 活动过程：

2、2.3.1 教师向幼儿介绍基础棋类游戏的基本规则和玩法。2.3.2 示范基础棋类游戏，引导幼儿观察和理解游戏的步骤。2.3.3 组织幼儿进行基础棋类游戏实践，指导幼儿操作棋盘和棋子。2.4 活动延伸：让幼儿自由进行基础棋类游戏，互相交流心得。第三章：棋类游戏进阶3.1 活动目的：让幼儿掌握棋类游戏进阶的规则和玩法，提高幼儿的思维能力和策略意识。3.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。3.3 活动过程：3.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏进阶的规则和玩法。3.3.2 示范棋类游戏进阶，引导幼儿观察和理解游戏的步骤。3.3.3 组织幼儿进行棋类游戏进阶实践，指导幼儿操作棋盘和棋子。3.4 活动延伸：让

3、幼儿自由进行棋类游戏进阶，互相交流心得。第四章：棋类游戏比赛4.1 活动目的：让幼儿体验棋类游戏比赛的乐趣，培养幼儿的竞技精神和合作意识。4.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。4.3 活动过程：4.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏比赛的基本规则和流程。4.3.2 组织幼儿进行棋类游戏比赛，指导幼儿操作棋盘和棋子。4.3.3 鼓励幼儿在比赛中积极思考和策略运用。4.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏比赛，互相交流心得。第五章：棋类游戏创意拓展5.1 活动目的：让幼儿发挥创造力，创作自己的棋类游戏，培养幼儿的创造力和想象力。5.2 活动准备：画纸、彩笔、棋盘、棋子等。5.3 活动过程：5.3.1

4、教师向幼儿介绍棋类游戏创意拓展的基本概念和步骤。5.3.2 引导幼儿发挥创造力，设计自己的棋类游戏规则和玩法。5.3.3 组织幼儿展示自己的棋类游戏作品，互相交流和分享。5.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏创意拓展，互相交流心得。第六章：棋类游戏与数学6.1 活动目的：让幼儿通过棋类游戏，将数学知识与实际操作相结合，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。6.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。6.3 活动过程：6.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏与数学的结合点，如棋子的数量、排列等。6.3.2 通过棋类游戏，引导幼儿进行简单的数学运算，如加减法。6.3.3 组织幼儿进行棋类游戏实践，指导幼儿操作

5、棋盘和棋子，运用数学知识。6.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏与数学的结合，互相交流心得。第七章：棋类游戏与中文7.1 活动目的：让幼儿通过棋类游戏，学习中文词汇和句子，提高幼儿的中文表达能力。7.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。7.3 活动过程：7.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏与中文的结合点，如棋子的名称、规则等。7.3.2 通过棋类游戏，引导幼儿学习和使用中文词汇和句子。7.3.3 组织幼儿进行棋类游戏实践，指导幼儿操作棋盘和棋子，运用中文交流。7.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏与中文的结合，互相交流心得。第八章：棋类游戏与科学探索8.1 活动目的：让幼儿通过棋类游戏，进行科

6、学探索，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。8.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。8.3 活动过程：8.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏与科学探索的结合点，如棋子的运动、力的作用等。8.3.2 通过棋类游戏，引导幼儿进行科学观察和思考，探索棋类游戏的科学原理。8.3.3 组织幼儿进行棋类游戏实践，指导幼儿操作棋盘和棋子，体验科学探索的乐趣。8.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏与科学探索的结合，互相交流心得。第九章：棋类游戏与艺术创造9.1 活动目的：让幼儿通过棋类游戏，发挥艺术创造力，培养幼儿的艺术感知和创造力。9.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。9.3 活动过程：9.3.1 教师向幼儿介绍棋类

7、游戏与艺术创造的结合点，如棋子的形状、颜色等。9.3.2 通过棋类游戏，引导幼儿进行艺术创作，如设计棋子、棋盘等。9.3.3 组织幼儿进行棋类游戏实践，指导幼儿操作棋盘和棋子，体验艺术创造的乐趣。9.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏与艺术创造的结合，互相交流心得。第十章：棋类游戏综合活动10.1 活动目的：让幼儿综合运用之前学到的棋类游戏知识和技能，培养幼儿的综合能力和创造力。10.2 活动准备：棋盘、棋子、教具等。10.3 活动过程：10.3.1 教师向幼儿介绍棋类游戏综合活动的目的和规则。10.3.2 通过棋类游戏综合活动，引导幼儿综合运用之前学到的棋类游戏知识和技能。10.3.3 组

8、织幼儿进行棋类游戏综合活动实践，指导幼儿操作棋盘和棋子。10.4 活动延伸：让幼儿自由进行棋类游戏综合活动，互相交流心得。重点和难点解析重点环节1：棋类活动介绍环节解析：此环节是整个教案的基础，需要重点关注幼儿对棋类活动的兴趣培养和对棋类活动基本概念的理解。重点环节2：基础棋类游戏环节解析：此环节是幼儿掌握棋类游戏的基础，需要关注幼儿对棋盘和棋子的操作，以及基本规则和玩法的理解。重点环节3：棋类游戏进阶环节解析：此环节是幼儿提高棋类游戏技能的关键，需要关注幼儿对进阶规则和玩法的理解，以及策略意识的培养。重点环节4：棋类游戏比赛环节解析：此环节是培养幼儿竞技精神和合作意识的重要环节，需要关注比赛

9、的公平性和幼儿在比赛中的表现。重点环节5：棋类游戏创意拓展环节解析：此环节是培养幼儿创造力和想象力的关键，需要关注幼儿在创作棋类游戏过程中的想法和表现。重点环节6：棋类游戏与数学环节解析：此环节是培养幼儿数学思维和解决问题能力的重要环节，需要关注幼儿在棋类游戏中对数学知识的运用。重点环节7：棋类游戏与中文环节解析：此环节是提高幼儿中文表达能力的重点，需要关注幼儿在棋类游戏中对中文词汇和句子的学习和使用。重点环节8：棋类游戏与科学探索环节解析：此环节是培养幼儿科学兴趣和探索精神的关键，需要关注幼儿在棋类游戏中的科学观察和思考。重点环节9：棋类游戏与艺术创造环节解析：此环节是培养幼儿艺术感知和创造力的重点，需要关注幼儿在棋类游戏中的艺术创作过程。重点环节10：棋类游戏综合活动环节解析：此环节是培养幼儿综合能力和创造力的重要环节，需要关注幼儿在综合活动中对之前学到的棋类游戏知识和技能的综合运用。