大班语言活动教案：会变颜色的房子.doc

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1、大班语言活动教案：会变颜色的房子一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解房子的颜色变化原因。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的快乐。二、活动准备：1. 实物房子一个，颜色卡片若干。2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。3. 相关故事图片。三、活动过程：1. 导入：出示实物房子，引导幼儿观察房子的颜色，引发幼儿对房子颜色变化的好奇心。2. 讲述故事会变颜色的房子：讲述故事，引导幼儿关注房子颜色变化的原因。3. 讨论：引导幼儿讨论生活中还有哪些物品的颜色会变化，以及颜色变化的原因。4. 创作环节：A. 请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现会变颜色的

2、房子。B. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。5. 展示作品：请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的颜色变化现象，记录下来，下次活动分享。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个色彩丰富的氛围。五、教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们对颜色变化的现象充满了好奇。在创作环节，大多数幼儿能够发挥想象，创作出独特的作品。但在讨论环节，部分幼儿的表达能力仍需提高，需要在今后的教学中继续加强引导。整体来看，本次活动达到了预期的目标，幼儿在观察、讨论、创作过程中，收获了知识，提升了能力。六、活

3、动准备：教具准备：故事课件、彩色房子拼图、颜料盘和画笔、彩色纸张、剪刀、胶水、探索颜色变化的实验材料（如水、糖、白醋、柠檬汁等）。环境布置：在活动室中布置一个“变色房子”的主题角落，展示幼儿的作品和相关的颜色变化实验。七、活动过程：1. 复习故事：会变颜色的房子通过课件或口头叙述方式复习故事内容，引导幼儿回忆故事情节和房子颜色变化的原因。2. 探索颜色变化的科学实验教师演示简单的颜色变化实验，如在水、糖、白醋、柠檬汁中加入不同的颜料，观察颜色变化。鼓励幼儿观察、提问并尝试解释颜色变化的原因。3. 创意变色房子分发彩色纸张、剪刀和胶水，引导幼儿剪贴出自己设计的变色房子。鼓励幼儿用不同的颜色组合来

4、创作，并分享创作思路。4. 语言表达与展示邀请幼儿用语言描述自己创作的变色房子，鼓励他们用形容词和连词来表达颜色变化的过程和感受。教师与幼儿一起回顾活动内容，强调颜色变化在日常生活中的重要性，并鼓励幼儿在家中与家人分享今天学到的知识。八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行一次颜色变化的科学实验，并记录实验过程和结果。2. 环境创设：将幼儿的创意变色房子作品展示在班级环境中，供全体幼儿和家长观赏。九、教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度，他们的语言表达能力和创造力的发展，以及他们在科学实验中的观察和操作能力。收集幼儿的家庭作业和创作作品，评估他们对颜色变化概念的理解和应用。重点

5、和难点解析一、探索颜色变化的科学实验补充和说明：在实验中，教师应确保幼儿能够清楚地观察到颜色变化的过程，并通过提问引导幼儿思考和表达颜色变化的原因。教师应鼓励幼儿提出问题，并尽可能用简单的语言和实例帮助他们理解颜色变化的科学原理。二、创意变色房子补充和说明：在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式设计出独特的变色房子。教师可以提供颜色搭配的建议，但应尊重幼儿的个人选择和创意。教师也应引导幼儿用语言描述他们的创作思路和感受。三、语言表达与展示补充和说明：在展示环节，教师应鼓励幼儿用语言表达自己的创作想法和颜色变化的过程。教师可以引导幼儿使用形容词和连词来丰富他们的语言表达。教师也应给予幼儿充分的关注和鼓励，让他们感受到自己的语言表达能力的重要性。