学前班语言精彩教案.doc

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1、学前班语言精彩教案第一章：认识字母教学目标：1. 让学生熟悉并认识字母A-E。2. 培养学生对字母的听说读写能力。教学重点：1. 字母的书写顺序。2. 字母的发音。教学难点：1. 字母的正确书写。2. 字母发音的掌握。教学准备：1. 字母卡片。2. 字母板。教学过程：1. 引导学生复习已学的字母B-E，巩固记忆。2. 教授字母A，让学生听读，并在字母板上进行书写示范。3. 让学生跟随老师一起书写字母A，并纠正姿势。4. 教授字母C，让学生听读，并在字母板上进行书写示范。5. 让学生跟随老师一起书写字母C，并纠正姿势。6. 教授字母D，让学生听读，并在字母板上进行书写示范。7. 让学生跟随老师一

2、起书写字母D，并纠正姿势。8. 教授字母E，让学生听读，并在字母板上进行书写示范。9. 让学生跟随老师一起书写字母E，并纠正姿势。10. 进行字母认读练习，让学生听到字母声音就能正确书写。第二章：学习单词教学目标：1. 让学生掌握单词“apple”、“banana”、“cat”、“dog”、“elephant”。2. 培养学生对单词的听说读写能力。教学重点：1. 单词的书写顺序。2. 单词的发音。教学难点：1. 单词的正确书写。2. 单词发音的掌握。教学准备：1. 单词卡片。2. 单词板。教学过程：1. 引导学生复习已学的字母A-E，巩固记忆。2. 教授单词“apple”，让学生听读，并在单词

3、板上进行书写示范。3. 让学生跟随老师一起书写单词“apple”，并纠正姿势。4. 教授单词“banana”，让学生听读，并在单词板上进行书写示范。5. 让学生跟随老师一起书写单词“banana”，并纠正姿势。6. 教授单词“cat”，让学生听读，并在单词板上进行书写示范。7. 让学生跟随老师一起书写单词“cat”，并纠正姿势。8. 教授单词“dog”，让学生听读，并在单词板上进行书写示范。9. 让学生跟随老师一起书写单词“dog”，并纠正姿势。10. 教授单词“elephant”，让学生听读，并在单词板上进行书写示范。11. 让学生跟随老师一起书写单词“elephant”，并纠正姿势。12.

4、 进行单词认读练习，让学生听到单词声音就能正确书写。第三章：学习句子教学目标：1. 让学生掌握句子“I like apples.”。2. 培养学生对句子的听说读写能力。教学重点：1. 句子的结构。2. 句子的发音。教学难点：1. 句子的正确书写。2. 句子发音的掌握。教学准备：1. 句子卡片。2. 句子板。教学过程：1. 引导学生复习已学的单词“apple”，巩固记忆。2. 教授句子“I like apples.”，让学生听读，并在句子板上进行书写示范。3. 让学生跟随老师一起书写句子“I like apples.”，并纠正姿势。4. 进行句子认读练习，让学生听到句子声音就能正确书写。第四章：

5、学习语法教学目标：1. 让学生掌握主谓一致的语法知识。2. 培养学生对语法的理解和运用能力。教学重点：1. 主谓一致的规则。2. 主谓一致的运用。教学难点：1. 主谓一致的规则掌握。2. 主谓一致的运用。教学准备：1. 语法卡片。2. 语法例子。教学过程：1. 引导学生复习已学的句子“I like apples.”，巩固记忆。2. 教授主谓一致的规则，让学生理解并掌握。3. 通过例子让学生练习主谓一致的运用。4. 进行语法练习，让学生能够正确运用主谓一致。第五章：口语表达教学目标：1. 让学生能够用英语进行简单的自我介绍。2. 培养学生对口语表达的自信和勇气。教学重点：1第六章：学习日常对话教

6、学目标：1. 让学生掌握日常对话中的常用句子。2. 培养学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。教学重点：1. 日常对话中的常用句子。2. 日常英语口语的运用。教学难点：1. 日常英语口语的掌握。2. 实际交流中的语言组织能力。教学准备：1. 日常对话场景图。2. 角色扮演道具。教学过程：1. 引导学生复习已学的单词和句子，巩固记忆。2. 教授日常对话中的常用句子，让学生听读并模仿。3. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用所学句子进行交流。4. 进行小组展示，鼓励学生大胆开口说英语。第七章：学习简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单句型的构成和用法。2. 培养学生能够灵活运用简单句型

7、进行口语表达。教学重点：1. 简单句型的构成。2. 简单句型的运用。教学难点：1. 简单句型的正确运用。2. 句型变换的灵活性。教学准备：1. 简单句型卡片。2. 相关单词卡片。教学过程：1. 引导学生复习已学的单词和日常对话，巩固记忆。2. 教授简单句型的构成和用法，让学生理解并掌握。3. 通过单词卡片，让学生练习运用简单句型进行口语表达。4. 进行句型变换练习，让学生能够灵活运用简单句型。第八章：学习颜色单词教学目标：1. 让学生掌握颜色单词的拼写和用法。2. 培养学生能够用英语描述物体的颜色。教学重点：1. 颜色单词的拼写。2. 颜色单词的运用。教学难点：1. 颜色单词的正确拼写。2.

8、颜色单词在实际语境中的运用。教学准备：1. 颜色单词卡片。2. 彩色物品道具。教学过程：1. 引导学生复习已学的字母和单词，巩固记忆。2. 教授颜色单词的拼写和用法，让学生听读并模仿。3. 使用彩色物品道具，让学生在实际场景中运用颜色单词进行描述。4. 进行小组竞赛，激发学生学习兴趣。第九章：学习家庭成员词汇教学目标：1. 让学生掌握家庭成员词汇的拼写和用法。2. 培养学生能够用英语介绍自己的家庭成员。教学重点：1. 家庭成员词汇的拼写。2. 家庭成员词汇的运用。教学难点：1. 家庭成员词汇的正确拼写。2. 家庭成员词汇在实际语境中的运用。教学准备：1. 家庭成员词汇卡片。2. 家庭成员角色扮

9、演道具。教学过程：1. 引导学生复习已学的字母和单词，巩固记忆。2. 教授家庭成员词汇的拼写和用法，让学生听读并模仿。3. 使用家庭成员角色扮演道具，让学生在实际场景中运用家庭成员词汇进行介绍。4. 进行小组展示，鼓励学生大胆开口说英语。第十章：综合实践活动教学目标：1. 让学生综合运用所学知识进行口语表达。2. 培养学生的团队合作意识和交际能力。教学重点：1. 综合运用所学知识。2. 团队合作和交际能力的培养。教学难点：1. 综合实践活动中问题的解决。2. 团队成员之间的协作。教学准备：1. 综合实践活动场景图。2. 角色扮演道具。教学过程：1. 引导学生复习已学的单词、句子和语法，巩固记忆

10、。2. 组织学生进行综合实践活动，如模拟商店、学校等场景。3. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中综合运用所学知识进行口语表达。4. 进行小组展示，鼓励学生大胆开口说英语。对学生的表现进行评价和反馈。重点和难点解析重点环节一：字母的书写顺序和发音补充和说明：在教授字母时，重点关注学生对字母书写顺序和发音的掌握。通过字母卡片和字母板的互动，让学生跟随老师一起书写字母，并纠正姿势。进行字母认读练习，让学生听到字母声音就能正确书写。重点环节二：单词的书写顺序和发音补充和说明：在教授单词时，重点关注学生对单词书写顺序和发音的掌握。使用单词卡片和单词板，让学生跟随老师一起书写单词，并纠正姿势。进行单词

11、认读练习，让学生听到单词声音就能正确书写。重点环节三：句子的结构和发音补充和说明：在教授句子时，重点关注学生对句子结构和发音的掌握。通过句子卡片和句子板，让学生跟随老师一起书写句子，并纠正姿势。进行句子认读练习，让学生听到句子声音就能正确书写。重点环节四：主谓一致的规则和运用补充和说明：在教授语法时，重点关注学生对主谓一致规则的理解和运用。通过语法卡片和例子，让学生掌握主谓一致的规则，并进行实际运用。进行语法练习，让学生能够正确运用主谓一致。重点环节五：口语表达的自信和勇气补充和说明：在口语表达环节，重点关注学生自信和勇气的培养。通过日常对话场景图和角色扮演道具，让学生在实际场景中运用英语进行交流。进行小组展示，鼓励学生大胆开口说英语，并对学生的表现进行评价和反馈。