小班综合活动教案小乌龟爬呀爬范本.doc

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1、小班综合活动教案小乌龟爬呀爬范本一、活动目标：1. 了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识。2. 通过模仿小乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的兴趣。二、活动准备：1. 小乌龟图片若干张，用来制作小乌龟爬行比赛场地。2. 小乌龟玩具若干个，用来让幼儿进行模仿练习。3. 音乐播放设备，准备播放小乌龟爬呀爬歌曲。4. 宽敞的场地，以便进行小乌龟爬行比赛。三、活动过程：1. 引入主题：教师向幼儿展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特点，了解小乌龟的生活习性。2.

2、 模仿练习：教师发放小乌龟玩具，让幼儿模仿小乌龟的动作，如缩头、伸脚等，培养幼儿手脚协调能力。3. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手牵手，模仿小乌龟团队合作爬行，先到终点的小组获胜。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行小乌龟模仿游戏。2. 环境创设：教师在班级环境中布置小乌龟主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。3. 区域活动：教师在角色区设置小乌龟之家，让幼儿扮演小乌龟，进行生活场景模拟。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对小乌龟的了解和喜爱程度。2. 关注幼儿在模仿小乌龟动作时的准确性、协调性，评价他们的动手能

3、力。3. 听取幼儿在活动结束后的分享，了解他们在团队合作中的表现，评价他们的社交能力。4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便在今后的教学中进行改进。六、活动内容：1. 小乌龟故事分享：教师讲述关于小乌龟的故事，引导幼儿感受小乌龟的勇敢和坚持。2. 小乌龟手工制作：教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作小乌龟，培养幼儿的动手能力和创造力。3. 小乌龟环保教育：教师引导幼儿讨论小乌龟的生活环境，让幼儿了解保护环境的重要性。七、活动步骤：1. 故事分享：教师讲述小乌龟故事，引导幼儿关注小乌龟的勇敢和坚持。2. 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作小乌龟，鼓励幼儿发挥创意。3. 环保教育：教师组

4、织幼儿讨论小乌龟的生活环境，引导幼儿思考如何保护环境。八、活动注意事项：1. 在故事分享环节，教师要注重情感引导，让幼儿从小乌龟的故事中汲取勇敢和坚持的品质。2. 在手工制作环节，教师要关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。3. 在环保教育环节，教师要结合生活实际，让幼儿理解保护环境的重要性。九、活动效果预期：1. 幼儿能听懂小乌龟故事，理解小乌龟的勇敢和坚持品质。2. 幼儿能动手制作小乌龟，发挥想象力和创造力。3. 幼儿能理解保护环境的重要性，养成环保意识。十、活动反馈与改进：1. 活动结束后，教师要关注幼儿的表现和反馈，了解他们在活动中的收获和不足。2. 教师要主动与家长沟通，了

5、解家长对活动的看法和建议。3. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，不断提高教学效果。重点和难点解析六、活动内容环节需要重点关注的是故事分享和环保教育部分。在故事分享环节，教师需要引导幼儿理解小乌龟的勇敢和坚持品质，这可能需要教师用生动的语言和形象的动作来帮助幼儿理解。在环保教育环节，教师需要让幼儿理解保护环境的重要性，这可能需要教师结合生活实际和具体案例来进行教育。七、活动步骤环节需要重点关注的是手工制作部分。在这个环节中，教师需要指导幼儿使用纸张、彩泥等材料制作小乌龟，这可能需要教师提供详细的制作步骤和必要的材料准备。八、活动注意事项环节需要重点关注的是环保教育部分。在环保教育环节，教

6、师需要注意结合生活实际，让幼儿理解保护环境的重要性，这可能需要教师有足够的环保知识和实际操作经验来引导幼儿。九、活动效果预期环节需要重点关注的是幼儿的理解和动手能力。教师需要通过故事分享和手工制作环节，预期幼儿能听懂故事，理解小乌龟的勇敢和坚持品质，以及能动手制作小乌龟，发挥想象力和创造力。十、活动反馈与改进环节需要重点关注的是教师的反馈和沟通。教师需要关注幼儿的表现和反馈，了解他们在活动中的收获和不足，需要与家长沟通，了解家长对活动的看法和建议，以便调整教学策略，提高教学效果。本次教案设计围绕小乌龟展开，通过故事分享、手工制作和环保教育等环节，旨在培养幼儿对小乌龟的喜爱和保护意识，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性，以及提高他们的社交能力。在活动设计和实施过程中，教师需要关注幼儿的理解和动手能力，以及他们的环保意识。活动结束后，教师需要关注幼儿的反馈和与家长的沟通，以便不断改进教学策略，提高教学效果。