小班语言孤独的小熊教案.doc

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1、一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，能够感受故事中小熊的孤独情绪，并学习关爱他人。2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识孤独的含义，并能够用自己的话复述故事情节。3. 技能目标：帮助幼儿提高倾听和表达能力，学会用适当的语言关心他人。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解孤独的含义，学会关爱他人。2. 教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事情节，并用适当的语言关心他人。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小熊手偶、图片卡片等。2. 经验准备：幼儿有看过小熊相关图片或故事的经历。四、教学过程1. 导入：通过手偶表演，吸引幼儿注意力，引出故事主题。2. 故事讲述：利用

2、课件和手偶，讲述故事孤独的小熊，引导幼儿关注小熊的情感变化。3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己的想法，讨论小熊为什么会感到孤独，以及怎样才能不再孤独。4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，练习用适当的语言关心他人。五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。2. 家长协助幼儿绘制一幅关于故事情节的画，加深幼儿对故事的理解。六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对故事的关注程度，以及是否能积极参与讨论和关心他人。2. 认知理解：通过提问和情景演练，检验幼儿对故事情节和孤独概念的理解。3. 技能掌握：评估幼儿在情景演练中是否能运用适当的

3、语言表达关心，以及在日常生活中是否能够主动关心他人。七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的其他角色，进行更深入的角色体验。2. 家园共育：建议家长在家中创造机会，让幼儿参与家庭社交活动，培养幼儿的社交能力。八、教学反思1. 教师需在课后对教学效果进行反思，考虑幼儿在活动中的参与度和反应，以调整教学方法。2. 对教学过程中可能出现的问题进行预测，并准备相应的解决方案，以提高教学效果。九、教后作业1. 家长需在课后观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在社交场景中的积极行为。2. 家长与教师定期沟通，共同关注幼儿的进步，并商讨进一步的辅导策略。重点和难点解析一、教学目标1.

4、 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，能够感受故事中小熊的孤独情绪，并学习关爱他人。2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识孤独的含义，并能够用自己的话复述故事情节。3. 技能目标：帮助幼儿提高倾听和表达能力，学会用适当的语言关心他人。二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解孤独的含义，学会关爱他人。2. 教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事情节，并用适当的语言关心他人。三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小熊手偶、图片卡片等。2. 经验准备：幼儿有看过小熊相关图片或故事的经历。四、教学过程1. 导入：通过手偶表演，吸引幼儿注意力，引出故事主题。2. 故事讲述：利用课件和手偶，讲述

5、故事孤独的小熊，引导幼儿关注小熊的情感变化。3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己的想法，讨论小熊为什么会感到孤独，以及怎样才能不再孤独。4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，练习用适当的语言关心他人。六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对故事的关注程度，以及是否能积极参与讨论和关心他人。2. 认知理解：通过提问和情景演练，检验幼儿对故事情节和孤独概念的理解。3. 技能掌握：评估幼儿在情景演练中是否能运用适当的语言表达关心，以及在日常生活中是否能够主动关心他人。七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次角色扮演游戏，让幼儿选择故事中的其他角色，进行更深入的角色体验。2. 家园共育：建议家长在家中创造机会，让幼儿参与家庭社交活动，培养幼儿的社交能力。八、教学反思1. 教师需在课后对教学效果进行反思，考虑幼儿在活动中的参与度和反应，以调整教学方法。2. 对教学过程中可能出现的问题进行预测，并准备相应的解决方案，以提高教学效果。九、教后作业1. 家长需在课后观察幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在社交场景中的积极行为。2. 家长与教师定期沟通，共同关注幼儿的进步，并商讨进一步的辅导策略。