小班小雨点语言教案.doc

《小班小雨点语言教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班小雨点语言教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班小雨点语言教案一、教学目标1. 了解小雨点的特点，学会描述小雨点的声音和样子。2. 通过观察和体验，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 培养幼儿合作精神和分享意识。二、教学内容1. 小雨点的样子2. 小雨点的声音3. 雨后的变化4. 雨具的认识5. 雨中游戏三、教学准备1. 图片：小雨点、雨滴、雨伞等。2. 实物：小雨滴玩具、雨伞、雨衣等。3. 音乐：小雨点歌曲。4. 教学环境：室内外雨天。四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围环境，发现小雨点的痕迹，引导幼儿表达对小雨点的认识。2. 教学活动一：小雨点的样子（1）教师展示小雨点的图片，引导幼

2、儿观察并描述小雨点的样子。（2）幼儿用语言描述小雨点的外观特征，如：小小的、透明的、圆圆的等。3. 教学活动二：小雨点的声音（1）教师播放小雨点歌曲，引导幼儿听辨小雨点的声音。（2）幼儿模仿小雨点的声音，如：滴答、滴答等。4. 教学活动三：雨后的变化（1）教师带领幼儿观察雨后的环境，发现植物长大了、地面湿润了等变化。（2）幼儿用语言描述雨后的变化，如：植物长大了、地面湿润了等。5. 教学活动四：雨具的认识（1）教师展示雨具实物，如雨伞、雨衣等，引导幼儿认识雨具的作用。（2）幼儿试穿雨衣、撑雨伞，体验雨具的使用。6. 教学活动五：雨中游戏（1）教师组织幼儿在雨中进行游戏，如捉迷藏、踩水坑等。（2

3、）幼儿在雨中玩耍，感受雨天的快乐。五、教学评价1. 观察幼儿对小雨点的认识程度，了解幼儿对小雨点的样子、声音、雨后变化等方面的掌握情况。2. 关注幼儿在雨中游戏的参与程度，培养幼儿的合作精神和分享意识。3. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对教学内容的兴趣和收获。六、教学活动六：小雨点的故事1. 教师讲述一个关于小雨点的的故事，引导幼儿发挥想象，思考小雨点的旅行过程和它对大自然的贡献。2. 幼儿分享自己对小雨点故事的想象和感受。七、教学活动七：小雨点的诗1. 教师带领幼儿创作一首关于小雨点的诗歌，让幼儿通过诗歌表达自己对小雨点的喜爱。2. 幼儿朗诵诗歌，感受诗歌的韵律和美感。八、教学活动八：小雨点

4、的绘画1. 教师引导幼儿观察小雨点的样子，用画笔和颜料在画纸上创作出自己心中的小雨点。2. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程中的乐趣。九、教学活动九：小雨点的手工1. 教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作小雨滴、雨伞等手工制品。2. 幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。1. 教师与幼儿一起回顾整个小雨点语言教案的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。2. 幼儿分享自己在学习过程中的趣事和成长，教师给予肯定和鼓励。3. 教师引导幼儿思考如何保护大自然，关爱环境，让小雨点更加美丽。教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、诗歌创作、绘画和手工制作等方面的表现，了解幼儿对小雨点的认识和喜爱程度。2. 关注幼儿

5、在教学活动中的参与程度和合作精神，培养幼儿的分享意识。3. 通过与幼儿的沟通交流，了解幼儿对教学内容的兴趣和收获。教学反思：2. 关注幼儿的反馈，调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。3. 积极探索与大自然相关的教学资源，将教育与生活相结合，培养幼儿对自然环境的关爱意识。重点和难点解析：一、教学活动六：小雨点的故事补充和说明：通过讲述小雨点的旅行故事，引导幼儿发挥想象，思考小雨点的旅行过程和它对大自然的贡献，如滋润植物、清洁空气等。可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考和表达欲望。二、教学活动七：小雨点的诗补充和说明：教师带领幼儿创作一首关于小雨点的诗歌，让幼儿通过诗歌表达自己对小雨

6、点的喜爱。可以通过启发幼儿思考小雨点的特点、感受小雨点的美好等方式，引导幼儿创作出富有情感的诗歌。三、教学活动八：小雨点的绘画补充和说明：教师引导幼儿观察小雨点的样子，用画笔和颜料在画纸上创作出自己心中的小雨点。可以通过提问、讨论等方式，帮助幼儿观察和描述小雨点的特点，激发幼儿的创造力和表达能力。四、教学活动九：小雨点的手工补充和说明：教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作小雨滴、雨伞等手工制品。可以通过提供丰富的材料和范例，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。补充和说明：教师与幼儿一起回顾整个小雨点语言教案的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考自己在学习过程中的趣事和成长，培养幼儿的反思能力。本教案以小雨点为主题，通过讲述小雨点的旅行故事、创作诗歌、绘画和手工制作等活动，引导幼儿对小雨点的认识和喜爱。在教学过程中，重点关注幼儿对小雨点的理解和情感的表达，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。通过与大自然的互动，培养幼儿对自然环境的关爱意识。教师应根据幼儿的兴趣和发展需求，调整教学内容和方法，激发幼儿的思考和参与欲望，提高教学效果。