幼儿园中班听到的声音教案.doc

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1、幼儿园中班听到的声音教案第一章：认识声音一、教学目标1. 让幼儿能够感知到声音的存在，培养幼儿对声音的兴趣。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 声音的产生：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。2. 声音的传播：让幼儿知道声音是通过空气传播的。3. 声音的特性：让幼儿感受声音的音调、响度和音色。三、教学活动1. 听声音猜物品：教师出示各种物品，让幼儿听声音并猜出物品名称。2. 声音接力赛：幼儿分成小组，用耳朵听声音并用手传递，比一比哪个小组传得快。四、教学评价1. 观察幼儿在听声音猜物品活动中的表现

2、，看是否能够准确地猜出物品名称。2. 在声音接力赛中，观察幼儿是否能够顺利地完成任务。第二章：声音的音调一、教学目标1. 让幼儿能够感知声音的音调，了解音调的高低。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 音调的概念：让幼儿了解音调是指声音的高低，由声波的频率决定。2. 音调的感知：让幼儿通过听不同音调的声音，感知音调的高低。三、教学活动1. 音调排序：教师出示不同音调的声音，让幼儿听后按照音调的高低进行排序。2. 音调模仿：教师发出不同音调的声音，让幼儿模仿并尝试发出相同音调的声音。四、教学评价1.

3、观察幼儿在音调排序活动中的表现，看是否能够正确地按照音调的高低进行排序。2. 在音调模仿环节，观察幼儿是否能够准确地模仿出教师发出的音调。第三章：声音的响度一、教学目标1. 让幼儿能够感知声音的响度，了解响度的大小。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 响度的概念：让幼儿了解响度是指声音的大小，由声波的振幅决定。2. 响度的感知：让幼儿通过听不同响度的声音，感知响度的大小。三、教学活动1. 响度比较：教师出示不同响度的声音，让幼儿听后比较响度的大小。2. 响度控制：教师发出不同响度的声音，让幼儿尝试

4、控制发出相同响度的声音。四、教学评价1. 观察幼儿在响度比较活动中的表现，看是否能够正确地比较响度的大小。2. 在响度控制环节，观察幼儿是否能够准确地控制发出相同响度的声音。第四章：声音的音色一、教学目标1. 让幼儿能够感知声音的音色，了解音色的特点。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 音色的概念：让幼儿了解音色是指声音的特质，由声波的波形决定。2. 音色的感知：让幼儿通过听不同音色的声音，感知音色的特点。三、教学活动1. 音色分辨：教师出示不同音色的声音，让幼儿听后分辨出不同的音色。2. 音色模

5、仿：教师发出不同音色的声音，让幼儿尝试模仿并发出相同音色的声音。四、教学评价1. 观察幼儿在音色分辨活动中的表现，看是否能够准确地分辨出不同的音色。2. 在音色模仿环节，观察幼儿是否能够准确地模仿出教师发出的音色。第五章：综合活动声音的世界一、教学目标1. 让幼儿能够综合运用所学的声音知识，感知和描述周围的声音。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容第六章：生活中的声音一、教学目标1. 让幼儿能够识别生活中常见的声音，了解声音与日常生活的关系。2. 培养幼儿对周围环境的观察能力，提高幼儿的环保意识。3.

6、培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 生活声音举例：让幼儿听日常生活中常见的声音，如汽车鸣笛、鸟儿鸣叫、水流声等。2. 声音与生活的关系：让幼儿了解声音在生活中的作用，如提醒、交流等。三、教学活动1. 生活声音采集：让幼儿在校园或社区中采集不同的声音，并记录下来。2. 生活声音分享：让幼儿将自己的声音记录与其他小朋友分享，并讨论其特点和作用。四、教学评价1. 观察幼儿在生活声音采集活动中的表现，看是否能够成功地采集到不同的声音。2. 在生活声音分享环节，观察幼儿是否能够积极参与讨论并表达自己的观点。第七章：音乐中的声音一、教学目标1. 让幼儿能够欣赏音乐，感知

7、音乐中的声音特点。2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。3. 培养幼儿用语言描述音乐的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 音乐声音举例：让幼儿欣赏各种类型的音乐，如儿歌、民谣、古典音乐等。2. 音乐声音特点：让幼儿了解音乐中的声音特点，如旋律、节奏等。三、教学活动1. 音乐欣赏：让幼儿欣赏各种类型的音乐，并尝试用动作表现音乐的特点。2. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如儿歌、节奏等。四、教学评价1. 观察幼儿在音乐欣赏活动中的表现，看是否能够感知音乐中的声音特点。2. 在音乐创作环节，观察幼儿是否能够积极参与创作并表现自己的创意。第八章：动物的声音一、教学目标1

8、. 让幼儿能够识别不同动物的声音，了解动物声音的特点。2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿的生物多样性意识。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 动物声音举例：让幼儿听不同动物的声音，如狗叫、猫叫、鸟儿鸣叫等。2. 动物声音特点：让幼儿了解不同动物声音的特点，如音调、响度等。三、教学活动1. 动物声音识别：让幼儿听不同动物的声音，并尝试识别出它们的特点。2. 动物声音模仿：让幼儿尝试模仿不同动物的声音，并进行表演。四、教学评价1. 观察幼儿在动物声音识别活动中的表现，看是否能够准确地识别出不同动物的声音。2. 在动物声音模仿环节，观察幼儿是否能够准确地模

9、仿出不同动物的声音。第九章：声音与情感一、教学目标1. 让幼儿能够感知声音与情感的关系，了解声音在表达情感方面的作用。2. 培养幼儿用耳朵仔细听的能力，提高幼儿的听觉敏感度。3. 培养幼儿用语言描述声音的能力，发展幼儿的语言表达能力。二、教学内容1. 声音与情感的关系：让幼儿了解声音在表达喜怒哀乐等情感方面的作用。2. 情感声音举例：让幼儿听不同情感的声音，如高兴的笑声、伤心的哭声等。三、教学活动1. 情感声音识别：让幼儿听不同情感的声音，并尝试识别出它们所表达的情感。2. 情感声音表达：让幼儿尝试用声音表达自己的情感，如高兴、伤心等。四、教学评价1. 观察幼儿在情感声音识别活动中的表现，看是

10、否能够准确地识别出不同情感的声音。2. 在情感声音表达环节，观察幼儿是否能够准确地用声音表达自己的情感。一、教学目标1. 让幼儿回顾所学的内容，巩固对声音的认识。3. 鼓励幼儿积极参与展示活动，培养幼儿的自信和勇气。二、教学内容1. 回顾所学：让幼儿回顾本课程中学到的声音知识，包括声音的产生、传播和特性等。2. 展示活动：让幼儿通过表演、制作小作品等形式，展示自己对声音的理解和感悟。三、教学活动1. 小组讨论：让幼儿分组讨论，重点和难点解析一、声音的产生和传播重点关注环节：声音的产生、声音的传播补充和说明：在这一部分，幼儿需要理解声音是由物体的振动产生的，并且声音是通过空气传播的。可以通过实验

11、和互动活动，如摇动铃铛、吹口哨等，让幼儿直观地感受到声音的产生和传播过程。二、声音的音调重点关注环节：音调的概念、音调的感知补充和说明：音调是指声音的高低，由声波的频率决定。可以通过音乐玩具、电子琴等工具，让幼儿听到不同音调的声音，并引导他们用语言描述音调的高低。三、声音的响度重点关注环节：响度的概念、响度的感知补充和说明：响度是指声音的大小，由声波的振幅决定。可以通过比较不同响度的声音，如轻轻敲打和用力敲打物体，让幼儿感知响度的大小，并尝试用语言描述。四、声音的音色重点关注环节：音色的概念、音色的感知补充和说明：音色是指声音的特质，由声波的波形决定。可以通过播放不同乐器或声音源的声音，让幼儿

12、分辨出不同的音色，并尝试用语言描述。五、生活中的声音重点关注环节：生活声音采集、生活声音分享补充和说明：在这一部分，鼓励幼儿在校园或社区中采集不同的声音，并记录下来。在分享环节，让幼儿将自己的声音记录与其他小朋友分享，并讨论其特点和作用，培养幼儿的观察能力和环保意识。六、音乐中的声音重点关注环节：音乐欣赏、音乐创作补充和说明：在音乐欣赏环节，让幼儿欣赏各种类型的音乐，并尝试用动作表现音乐的特点。在音乐创作环节，鼓励幼儿尝试自己创作简单的音乐，如儿歌、节奏等，发展幼儿的创造力。七、动物的声音重点关注环节：动物声音识别、动物声音模仿补充和说明：在这一部分，让幼儿听不同动物的声音，并尝试识别出它们的特点。在模仿环节，鼓励幼儿尝试模仿不同动物的声音，并进行表演，提高幼儿的观察力和表现力。八、声音与情感重点关注环节：情感声音识别、情感声音表达补充和说明：在这一部分，让幼儿听不同情感的声音，并尝试识别出它们所表达的情感。在表达环节，鼓励幼儿尝试用声音表达自己的情感，如高兴、伤心等，培养幼儿的情感表达能力和同理心。重点关注环节：小组讨论、展示活动