幼儿园大班社会活动《微笑》教学设计教案.doc

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1、幼儿园大班社会活动微笑教学设计教案一、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并用微笑与他人交流。3. 情感目标：培养幼儿 friendly 的情感，增强集体荣誉感。二、活动准备：1. 物质准备：微笑脸谱图、卡片、小礼物等。2. 经验准备：幼儿有与他人交流的经验。三、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲微笑引导幼儿进入活动主题。2. 基本部分：a) 讨论微笑的意义，让幼儿分享自己微笑的经历。b) 演示微笑的方式，引导幼儿学会微笑。c) 小组活动，让幼儿互相练习微笑，并用微笑表达友好。d) 情景模拟，让幼儿在模拟情境中运用微笑。3. 拓展部分：通过故事微笑的魔法，让幼儿理解微笑的力量。四、活动

2、形式：1. 小组讨论：让幼儿在小组内分享微笑的经历，互相学习。2. 情景模拟：设置不同的情境，让幼儿在实际操作中学会微笑。3. 集体活动：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿共同参与。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于微笑的认知和运用情况。2. 关注幼儿在小组讨论和情景模拟中的表现，评估他们的交流能力和友好情感。3. 搜集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和不足。六、活动步骤：1. 开场导入：教师向幼儿展示一张微笑的脸谱图，引导幼儿观察并说出微笑的特点。2. 微笑分享：让幼儿分享自己在生活中遇到的微笑，以及微笑给自己带来的感受。3. 学会微笑：教师演示微笑的方式，引导幼

3、儿模仿并学会微笑。4. 微笑交流：组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相微笑，用微笑表达友好。5. 微笑魔法：讲述故事微笑的魔法，让幼儿理解微笑的力量。6. 情景模拟：设置不同的情境，让幼儿在实际操作中运用微笑。8. 活动拓展：鼓励幼儿回家后，向家人展示微笑，传递友好情感。七、活动注意事项：1. 确保活动环境温馨、舒适，让幼儿能够放松地参与活动。2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情感波动，及时给予关爱和支持。4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。八、教学资源：1. 微笑脸谱图2. 卡片3. 小礼物4. 故事微笑的魔法5. 教学音频微笑九、教学建议：1. 在活动过程中，

4、教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力。2. 鼓励幼儿在活动中积极主动，提升他们的自主学习能力。4. 活动结束后，针对幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励。十、活动延伸：1. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。2. 开展“微笑日”活动，让幼儿在一天内尽量保持微笑，传递友好情感。3. 进行微笑主题的手工制作，让幼儿通过动手操作，进一步理解微笑的意义。4. 定期开展类似活动，培养幼儿的社交能力和友好情感。重点和难点解析六、活动步骤中的微笑分享环节：在这一环节中，需要重点关注幼儿分享微笑经历时的情感表达和交流能力。教师应引导幼儿用清晰、准确的语言描述自己的微笑经历，并鼓励他们表达

5、微笑给自己和他人的积极影响。教师要关注幼儿在分享过程中的情绪，确保他们感到舒适和自信。七、活动注意事项中的活动环境布置：在这一环节中，重点关注活动环境的布置是否能够营造一个温馨、舒适的氛围，以促进幼儿的积极参与和情感交流。教师应确保活动区域有足够的空间，避免拥挤，布置应以明亮、温馨的色调为主，使用柔软的座椅和玩具，使幼儿能够放松地参与活动。八、教学资源中的教学音频微笑：在这一环节中，重点关注教学音频微笑的内容和播放效果。教师应确保音频内容富有感染力，旋律欢快，能够吸引幼儿的注意力。教师要检查音频播放设备是否正常，确保音质清晰，音量适中，以免影响幼儿的听力和情绪。九、教学建议中的教师以身作则：在

6、这一环节中，需要重点关注教师在活动中的示范作用。教师应以自身的行为示范微笑的重要性，无论是在活动中还是在日常生活中，都要保持积极的态度和微笑的面容，以此来影响和感染幼儿，让他们学会以微笑待人。十、活动延伸中的家长参与活动：在这一环节中，重点关注家长参与活动的方式和效果。教师应设计家长参与的活动内容，让家长能够有效地参与到幼儿的学习和生活中，通过家长的参与，增进家长对幼儿园的了解和支持，促进家校合作。本次幼儿园大班社会活动微笑的教学设计教案，通过微笑的分享、学会微笑、微笑交流、微笑魔法等环节，让幼儿理解微笑的意义，学会微笑并运用微笑与他人交流。在活动过程中，教师需要关注幼儿的情感表达和交流能力，营造温馨舒适的活动环境，使用富有感染力的教学资源，以身作则示范微笑的重要性，并鼓励家长参与活动，促进家校合作。通过这些环节的设计和实施，旨在培养幼儿的社交能力，增强集体荣誉感，并传递友好情感。