幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案.doc

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1、幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿了解一些动物的生活习性和特点，知道这些动物能预示天气的变化。2. 培养幼儿观察和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备：1. 物质准备：动物图片、视频、天气预报等。2. 经验准备：幼儿有观察动物生活习性的经验。三、活动过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。2. 探究：教师播放视频，让幼儿观察动物在天气变化时的表现，引导幼儿思考：这些动物为什么会这样做？它们是不是在预报天气呢？3. 分享：教师邀请幼儿分享自己在生活中观察到的动物预示天气的经验。四、活动延

2、伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿在家观察动物，与家长一起记录动物预示天气的故事。2. 环境创设：教师引导幼儿用画笔记录自己喜欢的动物，布置动物天气预报角。3. 科学探究：教师带领幼儿进行户外探究，观察更多动物的生活习性。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预示天气的认识。2. 关注幼儿在分享自己经验时的表现，了解他们的观察力和表达能力。3. 搜集幼儿在家庭和户外活动中观察动物的记录，评估他们的实践能力。六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解一些动物的生活习性和特点，知道这些动物能预示天气的变化。难点：培养幼儿观察和思考的能力，激发他们对科学的兴趣。七、活动步骤：1. 导

3、入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。2. 探究：教师播放视频，让幼儿观察动物在天气变化时的表现，引导幼儿思考：这些动物为什么会这样做？它们是不是在预报天气呢？3. 分享：教师邀请幼儿分享自己在生活中观察到的动物预示天气的经验。5. 活动延伸：家园共育、环境创设、科学探究。八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察动物图片和视频，了解它们的生活习性和特点。2. 讨论法：教师引导幼儿分享自己的经验，培养他们的观察力和表达能力。3. 实践法：教师带领幼儿进行户外探究，观察更多动物的生活习性。九、安全注意：1. 确保活动过程中幼儿的人身安全，避免发生意外。2. 教师应密切关注幼儿的活动，确

4、保他们不受伤。3. 户外活动时，注意防止幼儿走失或发生其他意外。十、教学反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导是否得当，能否激发幼儿对科学的兴趣。2. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预示天气的认识。3. 教师应搜集幼儿在家庭和户外活动中观察动物的记录，评估他们的实践能力。4. 教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。重点和难点解析一、活动目标：补充和说明：在设定活动目标时，要确保幼儿能够理解和接受动物预示天气的概念，引导他们观察和思考动物的生活习性与天气变化之间的关系。二、活动准备：补充和说明：准备丰富的教学资源，包括各种动物的图片和视频，以及与天气

5、预报相关的资料，以便在活动中引导幼儿观察和探究。三、活动过程：补充和说明：在活动过程中，要鼓励幼儿积极参与，引导他们观察动物在天气变化时的表现，并激发他们思考动物是否在预报天气。邀请幼儿分享自己的经验，培养他们的观察力和表达能力。四、活动延伸：补充和说明：在活动延伸环节，要与家长合作，鼓励幼儿在家观察动物，记录动物预示天气的故事。组织户外探究活动，让幼儿有更多机会观察动物的生活习性。五、教学评价：补充和说明：在教学评价环节，要关注幼儿在活动中的参与程度和观察动物的表现，搜集他们记录的动物预示天气的故事，以评估他们的实践能力。本教学设计教案以幼儿园大班科学活动“会预报天气的动物”为主题，通过观察动物的生活习性和特点，让幼儿了解这些动物能预示天气的变化。在活动过程中，重点关注幼儿的参与程度和观察思考能力的培养，引导他们观察动物在天气变化时的表现，并激发他们思考动物是否在预报天气。通过家园共育和户外探究，让幼儿有更多机会观察动物的生活习性，培养他们的实践能力。通过教学评价，了解幼儿在活动中的表现和观察动物的记录，以评估他们的实践能力。