幼儿园中班的数学教案：做饼干.doc

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1、幼儿园中班的数学教案：做饼干第一章：认识饼干1.1 教学目标了解饼干的基本形状和颜色。培养幼儿的观察能力和表达能力。1.2 教学内容展示各种形状和颜色的饼干，引导幼儿观察。邀请幼儿用词语描述饼干的形状和颜色。1.3 教学活动展示不同的饼干，让幼儿观察并说出它们的形状和颜色。引导幼儿用自己的话语描述所观察到的饼干。第二章：数数饼干2.1 教学目标培养幼儿的数数能力和手眼协调能力。引导幼儿理解数量与物品的关系。2.2 教学内容准备一些饼干，每种形状的饼干数量不同。引导幼儿数一数每种形状的饼干有多少个。2.3 教学活动展示不同形状的饼干，让幼儿数一数每种形状的饼干有多少个。鼓励幼儿用手指数数，增强手

2、眼协调能力。第三章：比较饼干3.1 教学目标培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。引导幼儿观察和比较饼干的差异。3.2 教学内容准备两组形状和颜色相同的饼干，但大小不同。引导幼儿观察并比较两组饼干的差异。3.3 教学活动展示两组形状和颜色相同的饼干，让幼儿比较它们的大小。引导幼儿用自己的话语描述比较结果。第四章：分配饼干4.1 教学目标培养幼儿的分配能力和解决问题的能力。引导幼儿理解分配的概念。4.2 教学内容准备一些饼干和若干个相同形状的饼干模具。引导幼儿将饼干分配到不同的模具中。4.3 教学活动展示一些饼干和模具，让幼儿将饼干分配到模具中。鼓励幼儿思考如何均匀地分配饼干到每个模具中。第五章：品

3、尝饼干5.1 教学目标培养幼儿的味觉和嗅觉能力。引导幼儿体验品尝饼干的乐趣。5.2 教学内容准备多种口味的饼干。引导幼儿品尝不同口味的饼干，并描述它们的口感。5.3 教学活动展示多种口味的饼干，让幼儿品尝。鼓励幼儿用自己的话语描述不同饼干的味道和口感。这五个章节构成了幼儿园中班的数学教案：“做饼干”。希望对您有所帮助。第六章：拼图游戏6.1 教学目标培养幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。引导幼儿通过拼图游戏体验数学的乐趣。6.2 教学内容准备一些带有数字和形状的拼图游戏。引导幼儿根据数字和形状的提示，将拼图正确拼接。6.3 教学活动展示拼图游戏，让幼儿根据数字和形状的提示进行拼接。鼓励幼儿通

4、过观察和思考，解决问题，完成拼图。第七章：制作饼干7.1 教学目标培养幼儿的动手能力和创造力。引导幼儿通过制作饼干，体验数学与生活的联系。7.2 教学内容准备制作饼干的材料和工具。引导幼儿根据之前的数学学习，选择合适的饼干模具，制作饼干。7.3 教学活动展示制作饼干的材料和工具，让幼儿选择合适的模具。鼓励幼儿动手制作饼干，体验数学在生活中的应用。第八章：数饼干8.1 教学目标培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。引导幼儿通过数饼干，巩固数学知识。8.2 教学内容准备一些饼干，每种形状的饼干数量不同。引导幼儿数一数每种形状的饼干有多少个。8.3 教学活动展示不同形状的饼干，让幼儿数一数每种形状的饼干

5、有多少个。鼓励幼儿用手指数数，增强手眼协调能力。第九章：分享饼干9.1 教学目标培养幼儿的分享意识和社交能力。引导幼儿体验分享饼干的乐趣。9.2 教学内容准备一些饼干，让幼儿学会分享。引导幼儿将自己的饼干分享给同伴。9.3 教学活动展示饼干，让幼儿学会分享。鼓励幼儿将自己的饼干分享给同伴，体验分享的快乐。10.1 教学目标10.2 教学内容引导幼儿对自己的学习过程进行评价，分享自己的收获和不足。10.3 教学活动鼓励幼儿分享自己的学习收获和不足，让幼儿在评价中不断进步。这五个章节构成了幼儿园中班的数学教案：“做饼干”的剩余部分。希望对您有所帮助。重点和难点解析1. 认识饼干环节中，幼儿需要重点

6、关注饼干的形状和颜色。通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。2. 数数饼干环节中，幼儿需要重点关注每种形状饼干的数量。通过数数，培养幼儿的数数能力和手眼协调能力。3. 比较饼干环节中，幼儿需要重点关注饼干的大小差异。通过比较，培养幼儿的比较能力和逻辑思维能力。4. 分配饼干环节中，幼儿需要重点关注如何将饼干均匀分配到每个模具中。通过分配，培养幼儿的分配能力和解决问题的能力。5. 品尝饼干环节中，幼儿需要重点关注不同饼干的味道和口感。通过品尝，培养幼儿的味觉和嗅觉能力，体验品尝的乐趣。6. 拼图游戏环节中，幼儿需要重点关注数字和形状的提示，通过拼图游戏，培养幼儿的空间认知能力和解决问题的能力。7. 制作饼干环节中，幼儿需要重点关注选择合适的饼干模具。通过制作饼干，培养幼儿的动手能力和创造力。8. 数饼干环节中，幼儿需要重点关注每种形状饼干的数量。通过数数，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。9. 分享饼干环节中，幼儿需要重点关注将自己的饼干分享给同伴。通过分享，培养幼儿的分享意识和社交能力。