幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案.doc

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1、幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲拉个圆圈走走，知道歌曲的基本节奏和动作。2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，提高他们的音乐素养。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强他们的集体合作意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲拉个圆圈走走并能够进行相应的动作表演。难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并在唱歌过程中保持音准。三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、圆圈道具。四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌

2、曲拉个圆圈走走，并播放歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。（3）教师带领幼儿进行歌曲动作的排练，如拉圆圈、走步等。3. 实践环节（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行拉圆圈走步的实践活动，让幼儿在音乐中进行舞蹈表演。（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提高他们的舞蹈水平。教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、节奏、音准等方面。2. 评价幼儿在舞蹈表演中的表现，包括动作、协调、表情等方面。3. 结合幼儿的参与程度、表现欲望等方面，综合评价幼儿的音乐素养和集体合作意

3、识。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自主探索和演奏。七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与程度等。2. 教师根据反思结果调整教学计划，优化教学方法，以提高教学效果。八、教学评价表格：| 序号 | 评价项目 | 评价标准 | 评价结果 | | -| | -| 1 | 歌曲掌握程度 | 能熟练唱出歌曲，音准准确 | | 2 | 舞蹈表现 | 动作协调，

4、表情自然，能够跟上节奏 | | 3 | 集体合作意识 | 能够主动参与集体活动，与同伴协作 | | 4 | 学习兴趣 | 对音乐活动感兴趣，积极参与课堂活动 | |九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐兴趣和特点，适当调整教学内容和教学方法。2. 注重培养幼儿的音乐素养，从基础做起，逐步提高幼儿的音乐能力。通过本节课的教学，幼儿掌握了歌曲拉个圆圈走走的基本节奏和动作，提高了他们的音乐素养和舞蹈水平。幼儿的集体合作意识和参与程度也有所提高。在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的音乐兴趣和特点，优化教学方法，为幼儿提供更多展示自己的机会，全面发展幼儿的音乐能力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学

5、目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标具有可操作性和可评估性。二、教学重点与难点：重点是让幼儿学会歌曲并完成动作表演，难点是掌握歌曲节奏和音准。在教学过程中，教师需关注幼儿对节奏和音准的掌握情况，适当调整教学方法，如分组练习、个别指导等。三、教学准备：关注教具的准备，如音乐播放设备、乐谱、圆圈道具等，确保教学活动的顺利进行。四、教学过程：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学策略，如增加互动环节、降低难度等，以提高教学效果。五、教学评价：关注评价的科学性和公正性，全面评估幼儿在音乐活动中的表现，包括歌曲掌握程度、舞蹈表现、集体合作意识等。六、教学延伸：关注家园共育和环境创设，与家长保持良好沟通，共同培养幼儿的音乐兴趣。八、教学评价表格：关注评价表格的设计，确保各项评价指标具有可操作性和针对性。九、教学建议：关注幼儿的音乐素养培养，从基础做起，逐步提高幼儿的音乐能力。