《常见气体的制备》专题复习课教案.doc

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1、常见气体的制备专题复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握实验室制取氧气的原理及方法。（2）了解制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。（3）学会使用排水法和向上排空气法收集气体。2. 过程与方法：（1）通过复习实验操作步骤，提高学生的实验技能。（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。3. 情感态度价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和热情。（2）培养学生团队合作精神，提高学生的实验操作能力。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）实验室制取氧气的原理及方法。（2）制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。（3）排水法和向上排空气法收集气体的方法。2. 教学难点：（1）实验室制取氧气的实

2、验操作步骤。（2）制取二氧化碳、氢气、气体的实验操作步骤。三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，复习实验室制取氧气的原理及方法。（2）提问：除了氧气，我们还学过哪些气体的制备方法？2. 教学内容：（1）复习实验室制取氧气的原理及方法，包括高锰酸钾加热法、过氧化氢分解法、氯酸钾分解法等。（2）介绍制取二氧化碳的方法：稀盐酸与大理石反应。（3）介绍制取氢气的方法：稀硫酸与锌反应。（4）介绍制取气体的收集方法：排水法和向上排空气法。3. 课堂练习：（1）请学生回答制取氧气、二氧化碳、氢气的方法及操作步骤。（2）请学生分析排水法和向上排空气法的适用条件。四、课堂小结（1）实验室制取氧气的

3、原理及方法。（2）制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法。（3）排水法和向上排空气法收集气体的方法。2. 强调注意事项：（1）实验室制取气体时，注意安全操作。（2）选择合适的收集方法，根据气体的密度和溶解性来决定。五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。2. 预习下一节课内容，了解实验室制取其他气体的方法。3. 思考题：如何选择合适的实验方法制取气体？如何判断气体的性质？六、教学活动设计1. 教师演示实验：制取氧气、二氧化碳、氢气，并收集气体。2. 学生分组实验：每组选择一种气体进行制备和收集，记录实验过程和结果。3. 讨论与交流：学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题及解决方法。七、教

4、学评价1. 课堂问答：评价学生对气体制备原理和方法的理解。2. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能和安全意识。3. 课后作业：评价学生对课堂所学知识的巩固程度。八、教学资源1. 实验室仪器和药品：用于制取和收集气体。2. 教学课件：展示实验操作步骤和注意事项。3. 课后练习题及答案：用于巩固所学知识。九、教学建议1. 加强对实验室安全知识的宣传和培训，提高学生的安全意识。2. 鼓励学生积极参与实验，培养动手能力和观察能力。3. 注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。十、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。3. 关注学生的学习进度，及时补充和巩固遗漏的知识点。

5、重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，应通过设计具有挑战性的问题和情境，引导学生运用所学知识进行分析、推理和解决问题。鼓励学生主动探究，培养其创新思维和独立解决问题的能力。二、教学重点与难点补充和说明：在教学过程中，应详细讲解实验室制取氧气的实验操作步骤，包括高锰酸钾加热法、过氧化氢分解法、氯酸钾分解法等。要明确制取二氧化碳、氢气、气体的原理及方法，并通过实际操作让学生熟练掌握。三、教学过程补充和说明：在这一环节，教师应鼓励学生积极参与，回忆和梳理所学内容。针对学生的回答，教师应及时给予反馈和点评，确保学生对制取气体的方法及操作步骤有清晰的认识。四、课堂小结补充和说明：在课堂小结

6、环节，教师应带领学生回顾本节课所学内容，确保学生对实验室制取气体的原理、方法和注意事项有全面的了解。要强调实验室安全操作，提高学生的安全意识。五、课后作业补充和说明：教师应根据课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。针对学生的薄弱环节，教师应及时进行针对性的辅导，确保学生能够扎实掌握相关知识。六、教学活动设计补充和说明：在这一环节，教师应确保学生明确实验目的、原理和操作步骤。在实验过程中，教师要关注学生的操作规范性和实验结果，及时给予指导和点评。七、教学评价补充和说明：教学评价应全面、客观地反映学生的学习情况。在评价过程中，教师要注意观察学生的表现，针对不同学生的特点进行有针对性的评价。八、教学资源补充和说明：教师应确保教学资源的充足和适用性。在课堂上，充分利用教学课件和实验仪器，为学生提供直观的学习体验。要关注课后练习题的质量，确保学生通过练习巩固所学知识。九、教学建议补充和说明：在实际教学中，教师应不断加强对实验室安全知识的宣传和培训，提高学生的安全意识。针对不同学生的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力。十、教学反思