幼儿园：石榴和杨柳教案.doc

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1、幼儿园：石榴和杨柳教案第一章：石榴的认识1.1 教学目标：了解石榴的外观特征，知道石榴的组成部分。培养幼儿的观察能力和表达能力。1.2 教学内容：展示石榴实物，让幼儿观察石榴的外观特征，如颜色、形状、果实大小等。引导幼儿触摸石榴，感受其质地。讲解石榴的组成部分，如果皮、果肉、种子等。1.3 教学活动：组织幼儿观察石榴实物，鼓励他们用词语描述石榴的外观特征。让幼儿触摸石榴，感受其质地，并说出自己的感受。教师讲解石榴的组成部分，引导幼儿认真听讲。第二章：杨柳的认识2.1 教学目标：了解杨柳的外观特征，知道杨柳的特点。培养幼儿的观察能力和表达能力。2.2 教学内容：展示杨柳实物或图片，让幼儿观察杨柳

2、的外观特征，如树干、树叶、枝条等。引导幼儿触摸杨柳的树叶和枝条，感受其质地。讲解杨柳的特点，如柔韧性、生长环境等。2.3 教学活动：组织幼儿观察杨柳实物或图片，鼓励他们用词语描述杨柳的外观特征。让幼儿触摸杨柳的树叶和枝条，感受其质地，并说出自己的感受。教师讲解杨柳的特点，引导幼儿认真听讲。第三章：石榴和杨柳的对比3.1 教学目标：能够比较石榴和杨柳的不同之处，培养幼儿的观察和比较能力。3.2 教学内容：展示石榴和杨柳实物或图片，让幼儿观察它们之间的不同之处。引导幼儿触摸石榴和杨柳，感受它们的质地差异。讲解石榴和杨柳的不同特点，如生长环境、果实与树叶的差异等。3.3 教学活动：组织幼儿观察石榴和

3、杨柳实物或图片，引导他们比较两者之间的不同之处。让幼儿触摸石榴和杨柳，感受它们的质地差异，并说出自己的感受。教师讲解石榴和杨柳的不同特点，引导幼儿认真听讲。第四章：石榴的品尝4.1 教学目标：能够品尝石榴，了解石榴的味道。培养幼儿的味觉感受和表达能力。4.2 教学内容：准备新鲜石榴，让幼儿品尝石榴的果肉。引导幼儿用词语描述石榴的味道，如甜、酸等。讲解石榴的营养价值，如富含维生素、矿物质等。4.3 教学活动：给每个幼儿分发一小块石榴，让他们品尝石榴的果肉。引导幼儿用词语描述石榴的味道，并分享给其他幼儿。教师讲解石榴的营养价值，引导幼儿了解石榴对身体的好处。第五章：杨柳的观察与创作5.1 教学目标

4、：观察杨柳的树叶和枝条，培养幼儿的观察能力和创造力。能够用手工材料创作杨柳的图片或模型。5.2 教学内容：展示杨柳的树叶和枝条，让幼儿观察其形状和纹理。准备手工材料，如彩纸、铅笔、剪刀等。引导幼儿用手工材料创作杨柳的图片或模型。5.3 教学活动：组织幼儿观察杨柳的树叶和枝条，引导他们描述其形状和纹理。给每个幼儿分发手工材料，引导他们用剪刀、彩纸等创作杨柳的图片或模型。鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。第六章：石榴的故事分享6.1 教学目标：培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。通过石榴故事，让幼儿了解石榴的生长过程和文化意义。6.2 教学内容：讲述一个关于石榴的故事，如石榴的生

5、长过程、石榴的传说等。引导幼儿倾听故事，理解故事内容，并回答相关问题。讲解石榴在文化中的意义，如象征丰收、吉祥等。6.3 教学活动：教师讲述石榴故事，引导幼儿认真倾听。故事结束后，教师提问幼儿关于故事内容的问题，鼓励他们回答。教师讲解石榴在文化中的意义，让幼儿了解石榴的重要性和象征意义。第七章：杨柳的诗词欣赏7.1 教学目标：培养幼儿的文学素养和审美能力。通过杨柳诗词，让幼儿了解杨柳的意境和文化意义。7.2 教学内容：选取一首关于杨柳的诗词，如杨柳枝词、咏柳等。朗读诗词，让幼儿倾听并感受杨柳的意境。讲解杨柳在文化中的意义，如象征柔韧、生命力等。7.3 教学活动：教师朗读杨柳诗词，引导幼儿欣赏并

6、感受杨柳的意境。教师提问幼儿关于诗词内容的问题，鼓励他们回答。教师讲解杨柳在文化中的意义，让幼儿了解杨柳的重要性和象征意义。第八章：石榴和杨柳的环保教育8.1 教学目标：培养幼儿的环保意识和责任感。让幼儿了解石榴和杨柳对环境的重要性，知道如何保护它们。8.2 教学内容：讲解石榴和杨柳对环境的重要性，如净化空气、保持生态平衡等。引导幼儿了解人类活动对石榴和杨柳的影响，如乱砍滥伐、污染等。教育幼儿如何保护石榴和杨柳，如植树造林、节约用水等。8.3 教学活动：教师讲解石榴和杨柳对环境的重要性，引导幼儿认识到保护它们的必要性。教师引导幼儿了解人类活动对石榴和杨柳的影响，让幼儿明白保护环境的重要性。教师

7、教育幼儿如何保护石榴和杨柳，鼓励他们积极参与环保活动。第九章：石榴和杨柳的手工制作9.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。通过手工制作，让幼儿更深入地了解石榴和杨柳的特点和意义。9.2 教学内容：准备手工材料，如彩纸、铅笔、剪刀等。引导幼儿用手工材料创作石榴和杨柳的手工艺品。鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。9.3 教学活动：教师准备手工材料，并展示石榴和杨柳的手工艺品制作过程。教师引导幼儿动手制作石榴和杨柳的手工艺品，鼓励他们发挥创造力。教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。10.1 教学目标：10.2 教学内容：教师提问幼儿关于石榴和杨柳的问题

8、，引导他们进行反思。10.3 教学活动：教师提问幼儿关于石榴和杨柳的问题，引导他们进行反思。重点和难点解析1. 第一章和第二章的重点环节是幼儿对石榴和杨柳的观察和触摸。在这个环节中，幼儿需要通过观察和触摸来了解石榴和杨柳的外观特征和质地。补充和说明：教师可以准备多个石榴和杨柳的实物，让幼儿从不同的角度进行观察，并触摸它们的表面，以便更全面地了解它们的特点。2. 第三章的重点环节是幼儿对石榴和杨柳的比较。在这个环节中，幼儿需要通过观察和触摸来比较石榴和杨柳的不同之处。补充和说明：教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己观察到的不同之处，并鼓励他们用自己的话语进行描述。3. 第四章的重点环节是

9、幼儿品尝石榴。在这个环节中，幼儿需要通过品尝来了解石榴的味道。补充和说明：教师可以准备不同品种的石榴，让幼儿品尝，并引导他们用词语描述石榴的味道，如甜、酸等。4. 第五章的重点环节是幼儿用手工材料创作杨柳的图片或模型。在这个环节中，幼儿需要通过手工制作来表达自己对杨柳的理解和感受。补充和说明：教师可以提供多种手工材料，如彩纸、铅笔、剪刀等，并引导幼儿根据自己的想象进行创作。5. 第六章和第七章的重点环节是幼儿对石榴和杨柳的故事和诗词的欣赏。在这个环节中，幼儿需要通过倾听和理解故事和诗词来了解石榴和杨柳的文化意义。补充和说明：教师可以通过朗读和讲解来引导幼儿欣赏和理解故事和诗词，并鼓励他们提出问题和分享自己的感受。6. 第八章的重点环节是幼儿的环保教育。在这个环节中，幼儿需要了解石榴和杨柳对环境的重要性，并学习如何保护它们。补充和说明：教师可以通过讲解和实践活动来引导幼儿了解环保的重要性，并鼓励他们参与环保活动。7. 第九章的重点环节是幼儿对石榴和杨柳的手工制作。在这个环节中，幼儿需要通过手工制作来加深对石榴和杨柳的理解和感受。补充和说明：教师可以提供多种手工材料，并引导幼儿根据自己的想象进行创作，鼓励他们展示和分享自己的作品。