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1、一、活动目标:1. 了解故事内容,感知故事中小熊的情感变化。2. 能够积极参与讨论,表达自己对故事的理解和感受。3. 学会关心他人,培养幼儿的人际交往能力。4. 发展幼儿的语言表达能力,提高听力理解能力。二、活动准备:1. 故事课件:孤独的小熊2. 小熊手偶3. 画纸、画笔三、活动过程:1. 导入:教师出示小熊手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿和小熊打招呼。2. 讲述故事:教师使用课件讲述故事孤独的小熊,引导幼儿关注故事中小熊的情感变化。3. 讨论:教师引导幼儿讨论故事中小熊为什么会感到孤独,以及小熊为什么会变得快乐。让幼儿表达自己对故事的理解和感受。4. 情景体验:教师组织幼儿进行情景体验,让幼儿
2、扮演故事中的角色,体验角色的情感。四、延伸活动:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心他人。2. 区域活动:在绘画区,教师引导幼儿画出自己喜欢的伙伴,培养幼儿的绘画能力。3. 角色表演:在表演区,教师组织幼儿进行故事角色表演,提高幼儿的表演能力。五、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,评价幼儿对故事的理解和感受。2. 家长反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的表现,评价幼儿对活动的延伸。3. 幼儿表现:观察幼儿在日常生活和学习中的表现,评价幼儿对活动内容的掌握程度。六、活动重点:1. 让幼儿通过听故事、讨论、情景体验等环节,理解故事中小
3、熊的情感变化。2. 培养幼儿关心他人,学会与人分享快乐和痛苦。七、活动难点:1. 帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。2. 引导幼儿学会在现实生活中关心他人,培养幼儿的人际交往能力。八、活动步骤:1. 导入:教师出示小熊手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿和小熊打招呼。2. 讲述故事:教师使用课件讲述故事孤独的小熊,引导幼儿关注故事中小熊的情感变化。3. 讨论:教师引导幼儿讨论故事中小熊为什么会感到孤独,以及小熊为什么会变得快乐。让幼儿表达自己对故事的理解和感受。4. 情景体验:教师组织幼儿进行情景体验,让幼儿扮演故事中的角色,体验角色的情感。九、活动注意事项:1. 在讲述故事时,教师要注重语音、语调
4、的生动形象,让幼儿更好地感知故事的情感。2. 在讨论环节,教师要关注每个幼儿的表达,鼓励他们勇敢地表达自己的想法。3. 在情景体验环节,教师要关注幼儿的表演,引导他们深入理解故事角色。十、教学反思:1. 教师要反思自己在活动中的表现,如讲述故事的能力、引导幼儿讨论的技巧等,以便在下次活动中更好地完成教学目标。2. 教师要关注幼儿在活动中的反馈,了解他们的需求和困惑,调整教学方法,提高教学效果。4. 教师要关注幼儿在日常生活和学习中的表现,了解他们是否掌握了活动内容,为后续教学做好准备。重点和难点解析:一、活动重点:1. 理解故事内容,感知故事中小熊的情感变化。2. 能够积极参与讨论,表达自己对
5、故事的理解和感受。3. 学会关心他人,培养幼儿的人际交往能力。4. 发展幼儿的语言表达能力,提高听力理解能力。二、活动难点:1. 帮助幼儿表达自己对故事的理解和感受。2. 引导幼儿学会在现实生活中关心他人,培养幼儿的人际交往能力。三、活动步骤:1. 导入:教师出示小熊手偶,引起幼儿兴趣,引导幼儿和小熊打招呼。2. 讲述故事:教师使用课件讲述故事孤独的小熊,引导幼儿关注故事中小熊的情感变化。3. 讨论:教师引导幼儿讨论故事中小熊为什么会感到孤独,以及小熊为什么会变得快乐。让幼儿表达自己对故事的理解和感受。4. 情景体验:教师组织幼儿进行情景体验,让幼儿扮演故事中的角色,体验角色的情感。四、活动注意事项:1. 在讲述故事时,教师要注重语音、语调的生动形象,让幼儿更好地感知故事的情感。2. 在讨论环节,教师要关注每个幼儿的表达,鼓励他们勇敢地表达自己的想法。3. 在情景体验环节,教师要关注幼儿的表演,引导他们深入理解故事角色。五、教学反思:1. 教师要反思自己在活动中的表现,如讲述故事的能力、引导幼儿讨论的技巧等,以便在下次活动中更好地完成教学目标。2. 教师要关注幼儿在活动中的反馈,了解他们的需求和困惑,调整教学方法,提高教学效果。4. 教师要关注幼儿在日常生活和学习中的表现,了解他们是否掌握了活动内容,为后续教学做好准备。
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