故都的秋网络教学教案.doc

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1、故都的秋网络教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解作者老舍及故都的秋的背景知识。（2）掌握文中重要词语的含义。（3）分析文中描绘的故都秋天的特点。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。（2）学会欣赏老舍先生独特的语言风格和表达技巧。（3）培养阅读名著的兴趣和能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故都秋天的热爱和怀念之情。（2）学会珍惜和传承家乡的文化底蕴。二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握作者的思想感情。（2）分析文中描绘的故都秋天的特点。（3）欣赏老舍先生的语言风格和表达技巧。2. 教学难点：（1）文中生僻词语的理解

2、。（2）作者情感变化的把握。三、教学过程1. 导入新课（1）简介作者老舍及故都的秋的背景知识。（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文。2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，感知内容。（2）学生通过网络资源，了解文中涉及的地理、历史知识。3. 合作探讨（1）分组讨论，分析文中描绘的故都秋天的特点。（2）分享讨论成果，进行全班交流。4. 品析欣赏（1）引导学生欣赏老舍先生的语言风格和表达技巧。（2）举例分析，深入理解课文。5. 情感体验（1）让学生体会作者对故都秋天的热爱和怀念之情。（2）引导学生珍惜和传承家乡的文化底蕴。6. 课堂小结四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。2. 收集有关故都

3、秋天的资料，进行拓展学习。五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生阅读名著的积极性，培养学生的文学素养。六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。2. 学生对作者情感态度的体会和表达。3. 学生合作探讨、分析问题、解决问题的能力。七、教学资源1. 网络资源：关于老舍先生及其作品的介绍，故都北京的图片、视频等。2. 教材：课文故都的秋及相关辅导资料。3. 教具：投影仪、电脑、白板等。八、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等资源，营造故都秋天的氛围，让学生身临其境。2. 情感教学：以情感人

4、，引导学生感受作者对故都秋天的热爱和怀念。3. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的思维和表达欲望。九、教学计划1. 课时安排：本节课共45分钟。2. 教学步骤：导入新课自主学习合作探讨品析欣赏情感体验课堂小结课后作业。本节课通过网络教学，使学生了解了作者老舍及故都的秋的背景知识，掌握了课文内容，分析了故都秋天的特点。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导学生欣赏老舍先生的语言风格和表达技巧。通过情感体验，让学生感受作者对故都秋天的热爱和怀念，培养学生的文学素养。在今后的教学中，将继续关注学生的学习兴趣和个性发展，提高教学效果。重点和难点解析六、教学评价在教学评价环节，重

5、点关注学生对课文内容的理解和掌握程度，以及学生对作者情感态度的体会和表达。这是因为理解课文内容和情感态度是掌握语文知识的关键，也是培养学生文学素养的重要途径。七、教学资源在教学资源环节，重点关注网络资源和教材的整合。网络资源可以提供丰富的视觉和听觉材料，帮助学生更好地理解和感受故都秋天的氛围，而教材则是学生学习的基础。八、教学策略在教学策略环节，重点关注情境教学和情感教学的实施。情境教学可以通过图片、视频等资源，让学生身临其境，更好地理解和感受故都秋天的特点；情感教学则可以通过引导学生的情感体验，使学生与作者产生共鸣，更好地理解作者对故都秋天的热爱和怀念。九、教学计划在教学计划环节，重点关注课时安排和教学步骤的设计。课时安排需要合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行；教学步骤的设计需要逻辑清晰，环环相扣，使学生能够逐步深入地理解和掌握课文内容。