幼儿园音乐（歌唱）-都睡着了教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲都睡着了的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿的集体合作意识。二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握歌曲都睡着了的歌词内容，学会歌曲的演唱技巧。2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。三、教学准备：1. 教学材料：歌曲都睡着了的歌谱，录音机、音响等播放设备。2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室，适当的灯光昏暗，营造睡觉的氛围。四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体放松运动，让幼儿身心进入安静的状态。2.

2、新歌学习：教师播放歌曲都睡着了，让幼儿初步感受歌曲的氛围。随后，教师带领幼儿一起学习歌词，讲解歌词中的意境。3. 歌唱练习：教师指导幼儿进行音准、节奏的练习，让幼儿能够准确地演唱歌曲。4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享歌曲都睡着了，让家长了解幼儿在音乐课上的学习情况。2. 家长协助幼儿进行歌曲的练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合唱部分的协调性。2. 歌唱技能评价：评估幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感以及音色表现。3. 家园反馈：通过与家长的沟

3、通，了解幼儿在家中的练习情况以及家长对幼儿音乐学习的看法。七、教学延伸：1. 开展音乐游戏：结合歌曲都睡着了，设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步体验音乐的魅力。2. 组织音乐会：让幼儿展示自己的歌唱才艺，邀请家长参加，增进亲子关系。八、教学反思：1. 教师需定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，不断提高教学水平。2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。九、安全注意事项：1. 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。2. 在歌唱练习过程中，注意保护幼儿的嗓音，避免过度用力。3. 课堂上，教师需密切关注幼儿的行为，防止发生意外伤害。十、教学计

4、划调整：1. 根据季节变化，可以适当调整教学内容，如改为与季节相关的歌曲。2. 根据幼儿的学习进度，调整教学目标和教学计划，确保教学内容的循序渐进。3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。二、教学重点与难点：重点关注幼儿对歌曲的理解和演唱技巧，难点在于培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。三、教学准备：检查教学材料是否准备充分，教学环境是否符合歌曲氛围的营造。六、教学评价：通过多角度的评价，全面了解幼儿在课堂上的学习情况，为后续教学提供依据。七、教学延

5、伸：根据幼儿的兴趣和需求，设计音乐游戏和音乐会，让幼儿在实践中提升音乐素养。八、教学反思：教师需关注自身教学方法和策略的应用，以及幼儿的学习反馈，不断优化教学过程。九、安全注意事项：确保教学环境安全，关注幼儿在课堂上的行为安全。十、教学计划调整：根据幼儿的学习进度和家庭反馈，适时调整教学内容和计划，确保教学的连贯性和适应性。本文针对“幼儿园音乐（歌唱）-都睡着了教案”进行了重点和难点的解析，涵盖了教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学延伸、教学反思、安全注意事项以及教学计划调整等多个方面。通过关注这些环节，教师可以更好地指导幼儿学习音乐，提升幼儿的音乐素养，确保教学的安全性和有效性。