幼儿园小班语言教案《萝卜屋》.doc

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1、幼儿园小班语言教案萝卜屋一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中角色之间的关系。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述故事情节。3. 情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂讨论。难点：让幼儿用简单的语言描述故事情节，培养观察能力和想象力。三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、胡萝卜道具。2. 环境准备：安静、舒适的阅读环境。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲解今天的故事内容，引起幼儿兴趣。2. 故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。让幼儿了解故事

2、中角色之间的关系，引导幼儿关注故事细节。3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。4. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。5. 情境体验：设置情境，让幼儿体验分享、关爱他人的情感。五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对故事的理解。3. 家长鼓励幼儿在家中尝试分享、关爱他人的行为。六、教学延伸：1. 组织幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。2. 开展“分享日”活动，让幼儿带着自己喜欢的玩具或食物

3、来幼儿园，与同伴分享。3. 进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人的情感。七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。2. 家长反馈幼儿在家中分享、关爱他人的行为。3. 评价幼儿在故事续编和角色扮演活动中的表现，了解幼儿的想象力和关爱他人的能力。八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知和发展需求。3. 考虑如何在日常生活中更好地培养幼儿的分享和关爱他人的品质。九、教学计划：1. 下一节课内容：学习另一个有关关爱他人的故事小猪快跑。2. 教学方法：采用情景表演、讨论

4、交流等方法，让幼儿体验关爱他人的情感。重点和难点解析一、教学目标：认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事中角色之间的关系。技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用简单的语言描述故事情节。情感目标：培养幼儿乐于分享、关爱他人的品质。二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，能够参与课堂讨论。难点：让幼儿用简单的语言描述故事情节，培养观察能力和想象力。三、教学准备：教具准备：故事课件、图片、角色头饰、胡萝卜道具。环境准备：安静、舒适的阅读环境。四、教学过程：导入：邀请幼儿坐好，讲解今天的故事内容，引起幼儿兴趣。故事讲述：播放故事课件，一边展示图片，一边讲述故事。让幼儿了解故事中角色之间的关

5、系，引导幼儿关注故事细节。角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，增强幼儿对故事的理解。讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。情境体验：设置情境，让幼儿体验分享、关爱他人的情感。五、作业设计：回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表达对故事的理解。家长鼓励幼儿在家中尝试分享、关爱他人的行为。六、教学延伸：组织幼儿进行故事续编，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。开展“分享日”活动，让幼儿带着自己喜欢的玩具或食物来幼儿园，与同伴分享。进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验关爱他人的情感。七、教学评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。家长反馈幼儿在家中分享、关爱他人的行为。评价幼儿在故事续编和角色扮演活动中的表现，了解幼儿的想象力和关爱他人的能力。八、教学反思：反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否达到了教学目标。思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知和发展需求。考虑如何在日常生活中更好地培养幼儿的分享和关爱他人的品质。九、教学计划：下一节课内容：学习另一个有关关爱他人的故事小猪快跑。教学方法：采用情景表演、讨论交流等方法，让幼儿体验关爱他人的情感。