母鸡萝丝去散步大班早期阅读教案.doc

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1、母鸡萝丝去散步大班早期阅读优秀教案一、教学目标：1. 了解故事情节，理解母鸡萝丝去散步的过程。2. 培养幼儿观察图片、描述画面细节的能力。3. 引导幼儿体验母鸡萝丝散步时的情绪变化，培养幼儿同理心。4. 通过活动，提高幼儿的早期阅读兴趣和表达能力。二、教学内容：1. 故事母鸡萝丝去散步的阅读与理解。2. 图片观察与描述。3. 情绪体验与表达。三、教学准备：1. 故事课件或图书母鸡萝丝去散步。2. 母鸡萝丝散步过程中的图片素材。3. 情绪卡片（快乐、紧张、平静等）。4. 画纸、画笔等绘画材料。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出母鸡萝丝的故事。2. 故事阅读：教师讲述或播放

2、故事母鸡萝丝去散步，引导幼儿关注故事情节和画面细节。3. 图片观察：展示母鸡萝丝散步过程中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。4. 情绪体验：讨论母鸡萝丝在不同场景下的情绪变化，让幼儿体验并表达相应的情绪。5. 创意绘画：请幼儿根据故事情节，选择合适的情绪卡片，并在画纸上绘制母鸡萝丝散步的场景。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。2. 评估幼儿在图片观察与描述环节的表现。3. 关注幼儿在情绪体验与表达环节的参与情况和表达能力。4. 收集幼儿的创意绘画作品，分析其在绘画过程中的表现。六、教学延伸：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演母鸡萝丝和其他动物，再现故

3、事情节。2. 故事改编：邀请幼儿发挥想象力，对故事进行改编，如改变母鸡萝丝的散步路线或添加新的情节。3. 亲子活动：鼓励家长参与，与幼儿一起制作母鸡萝丝散步场景的手工艺品。七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成创意绘画作品，鼓励幼儿在家讲述故事给家长听。2. 家长关注幼儿在家庭中的情绪变化，与教师沟通，共同引导幼儿学会表达和调节情绪。3. 家长参与亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的社交能力和创造力。八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的需求和表现？2. 教学活动是否符合幼儿的兴趣和发展水平？3. 如何进一步激发幼儿的早期阅读兴趣和表达能力？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学

4、方法和策略？九、教学计划：1. 下一节课程内容简介：介绍下一节课程的主题和主要活动。2. 教学目标：明确下一节课程的目标和预期效果。3. 教学准备：列出下一节课程所需的教具和材料。4. 教学过程：详细描述下一节课程的教学步骤和活动安排。2. 对幼儿在课程中的优点和不足进行评价。3. 提出针对性的建议，为幼儿的后续学习和发展提供指导。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事情节的理解和母鸡萝丝情绪变化的感知。难点是培养幼儿观察图片细节的能力和同理心。二、教学内容：重点是故事母鸡萝丝去散步的阅读与理解。难点是引导幼儿体验母鸡萝丝散步时的情绪变化并表达。四、教学过程：重点观察幼儿在故事阅读过程

5、中的兴趣和参与程度。难点是情绪体验与表达环节，让幼儿体验并表达相应的情绪。六、教学延伸：重点关注角色扮演和故事改编环节，看幼儿是否能参与并创造性地再现故事。难点是亲子活动，如何让家长参与并促进亲子关系。八、教学反思：重点关注教师在教学过程中是否能关注到每个幼儿的需求和表现。难点是如何调整教学方法和策略以适应不同幼儿的特点。九、教学计划：重点关注下一节课程内容简介，了解下一节课程的主题和主要活动。难点是如何明确下一节课程的目标和预期效果。重点关注幼儿在课程中的表现和收获。难点是对幼儿在课程中的优点和不足进行评价，并提出针对性的建议。本文主要分析了母鸡萝丝去散步大班早期阅读优秀教案中的重点和难点。重点包括故事情节的理解、情绪变化的感知、观察图片细节的能力、同理心的培养、角色扮演和故事改编的参与、亲子活动的开展以及教学方法和策略的调整。难点则是如何实现这些教学目标和重点，以及如何评价幼儿的表现并提出建议。通过关注这些重点和难点，可以更好地促进幼儿的早期阅读兴趣和表达能力的发展。