幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》.doc

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1、幼儿园大班语言活动教案守株待兔一、教学目标：1. 了解寓言故事守株待兔的内容，理解故事中的道理。2. 能够复述故事，发挥想象，创造性地表现故事情节。3. 培养倾听、表达、交流的能力，发展语言素质。4. 懂得付出劳动，才能收获成功，不能存有侥幸心理。二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，发挥想象，创造性地表现故事情节。难点：懂得付出劳动，才能收获成功，不能存有侥幸心理。三、教学准备：1. 多媒体课件或图片：守株待兔、农田、兔子、农民等。2. 头饰：兔子、农民。3. 种植工具模型。四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物和人物。如：这是谁？它在干什么？2. 讲述故事

2、：1. 教师完整讲述守株待兔的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。2. 教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。3. 情景体验：1. 教师组织幼儿分角色扮演故事中的农民和兔子，进行情景体验。2. 教师引导幼儿通过动作、表情、语言等方式，表现角色特点和故事情节。4. 讨论交流：1. 教师引导幼儿讨论：为什么农民每天都能在同一个地方捉到兔子？2. 教师邀请幼儿分享自己的观点和想法。1. 教师引导幼儿明白：不能存有侥幸心理，只有付出劳动，才能收获成功。2. 教师鼓励幼儿在生活中，要勤奋努力，不要期待不劳而获。五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事守株待兔，并讨论故事中的道理。2. 家长协助幼儿

3、，在家中种植一种植物，培养幼儿的劳动意识。六、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验环节中的表现，评价幼儿对故事角色和情节的理解程度。2. 关注幼儿在讨论交流环节中的发言，评价幼儿的倾听、表达、交流能力。3. 跟踪了解幼儿在家庭中的作业完成情况，评价幼儿对故事道理的掌握程度。七、教学拓展：1. 组织幼儿进行故事接龙，发挥幼儿的想象力，创造新的故事情节。2. 开展“我是小农民”主题活动，让幼儿体验农田劳动的乐趣，培养幼儿的劳动意识。八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。2. 教师根据反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。九、教学资源：1

4、. 故事音频或视频：守株待兔。2. 相关图书：关于勤劳、努力的幼儿故事书籍。十、教学建议：1. 教师在教学过程中，要注重培养幼儿的倾听、表达、交流能力，引导幼儿积极参与课堂活动。2. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对故事道理的理解和应用，确保幼儿能够从故事中领悟到只有付出劳动，才能收获成功的道理。二、教学重点与难点：重点关注幼儿在情景体验环节中的表现，观察幼儿对故事角色和情节的理解程度。难点关注幼儿在讨论交流环节中的发言，评价幼儿的倾听、表达、交流能力。三、教学准备：重点关注教具的准备，如多媒体课件、头饰和种植

5、工具模型，确保教学活动的顺利进行。四、教学过程：重点关注幼儿在情景体验和讨论交流环节的表现，观察幼儿对故事情节的参与程度和理解深度。五、教学评价：重点关注幼儿在情景体验和讨论交流环节的表现，结合家庭作业的完成情况，综合评价幼儿对故事道理的掌握程度。六、教学拓展：重点关注幼儿在故事接龙和“我是小农民”主题活动中的参与情况，培养幼儿的想象力和劳动意识。七、教学反馈：重点关注与家长的沟通，收集家长对教学的意见和建议，以便调整教学方法和策略。八、教学资源：重点关注教学资源的利用情况，确保故事音频、视频和相关图书能够有效辅助教学。九、教学建议：重点关注教学建议的实施，确保教师在教学过程中能够关注到每个幼儿的学习情况，并给予适当的指导。