幼儿园小班排排队社会活动教案.doc

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1、幼儿园小班排排队社会活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义，知道排队是生活中的一种基本规则。2. 技能目标：培养幼儿排队等候的能力，学会按顺序行动。3. 情感目标：培养幼儿的集体意识，学会尊重他人，耐心等待。二、活动准备：1. 物质准备：排队小道具（如小脚印、小圆圈等），音乐播放设备。2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 排队教学（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解排队的意义和规则，用生动形象的语言让幼儿理解。2. 教师示范排队的方法，带领幼儿一起实践，让幼

2、儿学会按顺序行动。3. 幼儿分组进行排队练习，教师巡回指导，纠正不当行为。3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行排队游戏，如“小脚印排队”、“圆圈接力”等，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。2. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。1. 教师邀请幼儿分享自己在排队过程中的感受和收获。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行排队实践活动，如排队洗澡、排队吃饭等。2. 环境创设：在幼儿园的公共区域设置排队标志，提醒幼儿在日常生活中注意排队。五、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的排队

3、表现，评价幼儿对排队意识的培养。3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和成长。六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在排队过程中发生意外。2. 教师在活动中要密切关注幼儿的表现，及时发现并纠正不安全行为。3. 针对不同性格的幼儿，教师要采取不同的引导方式，使每位幼儿都能积极参与排队活动。4. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队精神，让幼儿学会相互尊重、互相帮助。七、活动教具：1. 排队小道具：小脚印、小圆圈等。3. 奖励物品：小贴纸、小玩具等，用于激励幼儿积极参与活动。八、活动步骤：1. 热身活动：通过简单的热身运动，让幼儿充分活跃起来。2. 排队教学：讲解排队

4、意义，示范排队方法，组织幼儿进行排队练习。3. 游戏环节：开展排队游戏，让幼儿在游戏中体验排队的重要性。5. 活动延伸：布置家庭作业，让幼儿与家长共同进行排队实践。九、活动反馈：1. 教师在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭中的排队表现，以便更好地指导幼儿。2. 教师观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，为幼儿提供个性化指导。3. 定期召开家长会议，分享幼儿在幼儿园的排队进步，提高家长对排队意识的重视。十、活动拓展：1. 开展更多关于团队协作、遵守规则的主题活动，让幼儿在不同的场景中体验排队的重要性。2. 组织幼儿参观公共场所，如车站、商场等，让幼儿观察并学习他人的排队行为。3. 结

5、合幼儿园的其他课程，如数学、语言等，让幼儿在多个领域中了解排队规则。重点和难点解析一、活动注意事项补充说明：教师需提前检查活动场地，确保无潜在危险，如尖锐物品、易滑动的地板等。要确保排队道具的稳固性和安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。二、活动教具补充说明：教具的选择应结合幼儿的年龄特点和活动目标，确保道具既能吸引幼儿的兴趣，又能有效辅助排队练习。教具的颜色、形状和尺寸要统一，以保证活动的公平性。四、活动过程补充说明：通过分享环节，可以让幼儿表达自己在活动中的体验，增进彼此之间的理解和交流。教师要积极倾听，给予肯定和鼓励，借此机会强调排队的意义和重要性。六、活动步骤八、活动反馈补充说明：教师在活动中的观察和反馈对于幼儿的学习和成长至关重要。教师要关注每位幼儿的行为和情绪，及时发现并解决他们在排队过程中遇到的问题，提供个性化的指导和支持。