幼儿园小班歌唱教案设计：谁在叫.doc

《幼儿园小班歌唱教案设计：谁在叫.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班歌唱教案设计：谁在叫.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并模仿小动物的叫声。2. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。3. 增进幼儿对不同小动物的了解和认识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小动物的叫声，并能够参与歌唱活动。难点：让幼儿在歌唱中正确发出不同小动物的叫声，并能够按节奏进行演唱。三、教学准备：1. 小动物的手偶或图片。2. 小动物的叫声录音带或音乐。3. 与小动物叫声相对应的歌唱谱例。四、教学过程：1. 引导幼儿听录音或观看手偶，学习小动物的叫声。2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟着一起模仿小动物的叫声。3. 分组进行歌唱活动，每组选择一种小动物的叫声进行演唱。五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中

2、是否能正确发出小动物的叫声。2. 评价幼儿在歌唱中的节奏感和表达能力。3. 收集幼儿在歌唱活动中的作品，进行评价和反馈。六、教学拓展：1. 邀请家长参与，进行家庭亲子歌唱活动，让家长帮助幼儿在家中练习歌唱。2. 组织幼儿进行小动物的角色扮演，让幼儿通过动作和表情来表现小动物的特点。3. 开展小动物认知游戏，让幼儿在游戏中进一步了解和认识小动物。七、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与歌唱活动。3. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中

3、学习歌唱。八、教学评价表格：| 幼儿姓名 | 是否能正确发出小动物的叫声 | 歌唱中的节奏感和表达能力 | 家庭亲子歌唱活动参与情况 | 小动物角色扮演表现 | 小动物认知游戏表现 | 综合评价 | :-: | :-: | : | : | :-: | :-: | : | 小明 | | | | | | 优秀 | 小红 | | | | | | 优秀 | 小华 | | | | | | 优秀 |九、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与歌唱活动。2. 教师可以适当增加一些趣味性的教学环节，提高幼儿的学习兴趣。3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造一个和谐、宽松的学习氛围。通过

4、本学期的歌唱教学活动，幼儿们对小动物的叫声有了更深入的了解，音乐节奏感和表达能力也得到了提高。在未来的教学中，我们将继续拓展幼儿的音乐视野，培养他们的音乐素养，让每个幼儿都能在歌唱活动中找到乐趣，健康成长。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小动物的叫声，并能够参与歌唱活动。难点：让幼儿在歌唱中正确发出不同小动物的叫声，并能够按节奏进行演唱。二、教学过程：1. 引导幼儿听录音或观看手偶，学习小动物的叫声。2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟着一起模仿小动物的叫声。3. 分组进行歌唱活动，每组选择一种小动物的叫声进行演唱。三、教学拓展：1. 邀请家长参与，进行家庭亲子歌唱活动，让家

5、长帮助幼儿在家中练习歌唱。2. 组织幼儿进行小动物的角色扮演，让幼儿通过动作和表情来表现小动物的特点。3. 开展小动物认知游戏，让幼儿在游戏中进一步了解和认识小动物。四、教学反思：1. 教师需要关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与歌唱活动。3. 教师要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌唱。五、教学评价表格：| 幼儿姓名 | 是否能正确发出小动物的叫声 | 歌唱中的节奏感和表达能力 | 家庭亲子歌唱活动参与情况 | 小动物角色扮演表现 | 小动物认知游戏表现

6、 | 综合评价 | :-: | :-: | : | : | :-: | :-: | : | 小明 | | | | | | 优秀 | 小红 | | | | | | 优秀 | 小华 | | | | | | 优秀 |六、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与歌唱活动。2. 教师可以适当增加一些趣味性的教学环节，提高幼儿的学习兴趣。3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造一个和谐、宽松的学习氛围。通过本学期的歌唱教学活动，幼儿们对小动物的叫声有了更深入的了解，音乐节奏感和表达能力也得到了提高。在未来的教学中，我们将继续拓展幼儿的音乐视野，培养他们的音乐素养，让每个幼儿都能在歌唱活动中找到乐趣，健康成长。