幼儿园小班语言教案《见面》.doc

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1、幼儿园小班语言教案见面第一章：教案简介本教案旨在帮助幼儿园小班的孩子学会礼貌地与他人见面，并能够进行简单的自我介绍。通过一系列有趣的活动，孩子们将能够掌握见面的基本礼仪和表达方式。第二章：教学目标1. 让孩子们学会礼貌地与他人见面，并用适当的语言表达。2. 培养孩子们的社交能力和团队合作意识。3. 提高孩子们的语言表达能力和倾听能力。第三章：教学重点与难点1. 教学重点：让孩子们学会礼貌地与他人见面，并用适当的语言表达。2. 教学难点：让孩子们能够主动与他人交流，并能够进行简单的自我介绍。第四章：教学准备1. 教具准备：准备一些玩具或者图片，用来帮助孩子们进行自我介绍。2. 环境准备：布置一个

2、温馨舒适的环境，让孩子们能够放松地进行活动。第五章：教学过程1. 热身活动：组织孩子们进行简单的游戏，如“抓手指”或“剪刀石头布”，以引起他们的兴趣和注意力。2. 主题活动一：礼貌见面a. 教师示例：教师向一个孩子问好，并主动介绍自己，展示正确的见面礼仪。b. 孩子们模仿：让孩子们模仿教师的行为，向同伴问好并进行自我介绍。3. 主题活动二：自我介绍a. 教师示范：教师展示如何用简单的语言介绍自己的名字、年龄和喜好。b. 孩子们尝试：让孩子们尝试用简单的语言介绍自己，可以提供一些提示词或图片帮助记忆。第六章：教学活动三角色扮演1. 活动目的：通过角色扮演，让孩子们在具体情境中运用见面礼仪和自我介

3、绍。2. 活动过程：a. 教师准备一些角色卡片，如警察、医生、学生等。b. 孩子们抽取角色卡片，并进行角色扮演。c. 在扮演过程中，鼓励孩子们使用正确的见面礼仪和自我介绍。3. 活动延伸：让孩子们自由发挥，创作自己的角色扮演场景。第七章：教学活动四小组互动1. 活动目的：通过小组互动，培养孩子们的团队合作意识和社交能力。2. 活动过程：a. 孩子们分成小组，每组选择一个组长。b. 组长带领组员进行互动游戏，如“找朋友”或“传递悄悄话”。c. 在游戏过程中，鼓励孩子们使用礼貌用语和自我介绍。3. 活动延伸：组织小组比赛，看哪个小组在互动中表现得最好。第八章：教学评价1. 评价目的：了解孩子们对见

4、面礼仪和自我介绍的掌握程度。2. 评价方法：观察孩子们在实际场景中的表现，如课堂互动、小组活动等。3. 评价内容：孩子们的礼貌用语、自我介绍能力、团队合作意识等。2. 强调在日常生活中运用所学，提高孩子们的社交能力。3. 鼓励孩子们在家庭和学校中积极展示所学，巩固教学成果。第十章：家庭作业1. 作业内容：与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习。2. 作业要求：家长在孩子面前示范见面礼仪和自我介绍，帮助孩子巩固所学。3. 作业反馈：家长通过、电话等方式向教师反馈孩子的表现，共同关注孩子的成长。重点和难点解析六、教学活动三角色扮演七、教学活动四小组互动补充和说明：小组互动是一个

5、团队合作的过程，孩子们在这一环节中需要主动与他人交流，展示自己的能力和礼貌。教师应观察每个孩子在小组中的表现，关注他们的交流和合作情况。对于那些能够主动运用礼貌用语和自我介绍的孩子，可以给予肯定和表扬；对于那些在这一方面还有待提高的孩子，可以适时给予指导和鼓励，帮助他们更好地融入小组，提高他们的团队合作意识和社交能力。八、教学评价十、家庭作业补充和说明：家庭作业是教学的一个延伸，教师应关注家长对孩子表现的反馈，了解家长在孩子学习中的参与程度。通过家长的反馈，可以了解孩子在家庭中的表现，发现他们在学习中的问题和困难，从而更好地指导他们的学习。对于那些家长反馈积极的孩子，可以给予肯定和鼓励，让他们更加自信；对于那些家长反馈不足的孩子，可以适时给予指导和帮助，让他们在家庭环境中不断提高。