音乐欣赏活动教案《会跳舞的跳跳糖》.doc

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1、音乐欣赏活动教案会跳舞的跳跳糖第一章：活动引入活动名称：音乐欣赏活动会跳舞的跳跳糖活动目标：1. 引导学生体验音乐的节奏感和韵律感。2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。3. 提高学生的协调能力和团队合作精神。活动准备：1. 准备一首轻快的音乐会跳舞的跳跳糖。2. 准备一些彩色糖果图片或者实物。活动过程：1. 教师向学生介绍活动主题会跳舞的跳跳糖。2. 引导学生听音乐会跳舞的跳跳糖，感受音乐的节奏和韵律。3. 学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的动感和活力。活动小结：通过本章的活动，学生对会跳舞的跳跳糖这首音乐有了初步的感知，体验了音乐的节奏感和韵律感。第二章：探索音乐活动目标：1. 帮助学生

2、更好地理解音乐的结构和主题。2. 培养学生的音乐听力和分析能力。活动准备：1. 准备会跳舞的跳跳糖音乐的乐谱。2. 准备一些彩色糖果图片或者实物。活动过程：1. 教师向学生介绍音乐的结构和主题。2. 学生分组讨论，分析音乐的主题和节奏。3. 学生跟随音乐节奏，用身体动作表现出音乐的韵律。活动小结：通过本章的活动，学生对会跳舞的跳跳糖这首音乐的结构和主题有了更深入的理解，培养了学生的音乐听力和分析能力。第三章：创造与表现活动目标：1. 激发学生的创造力和想象力。2. 培养学生的音乐创作能力和表达能力。活动准备：1. 准备一些音乐创作工具，如打击乐器、录音设备等。2. 准备一些彩色糖果图片或者实物

3、。活动过程：1. 教师引导学生发挥想象，创作一段与会跳舞的跳跳糖主题相关的音乐。2. 学生分组合作，利用音乐创作工具进行创作。3. 学生将创作的音乐进行表演，展示自己的创造力。活动小结：通过本章的活动，学生发挥了自己的想象力和创造力，创作出了与会跳舞的跳跳糖主题相关的音乐，并进行了表演，培养了学生的音乐创作能力和表达能力。第四章：音乐游戏活动目标：1. 提高学生的协调能力和团队合作精神。2. 培养学生的音乐听力和反应能力。活动准备：1. 准备一些音乐游戏道具，如彩带、小球等。2. 准备会跳舞的跳跳糖音乐的副本。活动过程：1. 教师向学生介绍音乐游戏规则。2. 学生分组进行音乐游戏，根据音乐的节

4、奏和指令进行动作。3. 学生团队合作，完成音乐游戏任务。活动小结：通过本章的活动，学生通过参与音乐游戏，提高了自己的协调能力和团队合作精神，培养了学生的音乐听力和反应能力。活动目标：2. 培养学生的反思和评价能力。活动准备：1. 准备一些反思和评价的工具，如评价表、讨论问题等。活动过程：1. 教师引导学生回顾整个音乐欣赏活动的过程和内容。2. 学生进行自我评价和小组评价，分享自己的收获和感受。活动小结：第六章：音乐欣赏与讨论活动目标：1. 提升学生对音乐的理解和欣赏能力。2. 培养学生的批判性思维和表达能力。活动准备：1. 准备会跳舞的跳跳糖音乐的乐谱和分析资料。2. 准备讨论问题列表。活动过

5、程：1. 教师引导学生深入欣赏会跳舞的跳跳糖音乐，注意音乐的细节。2. 学生分组讨论，针对讨论问题列表进行思考和交流。3. 每组学生选择一个讨论问题，进行分享和讨论。活动小结：通过本章的活动，学生对会跳舞的跳跳糖音乐有了更深入的理解，提升了音乐欣赏能力，也培养了批判性思维和表达能力。第七章：音乐创作与展示活动目标：1. 激发学生的创造力和想象力。2. 培养学生的音乐创作能力和表达能力。活动准备：1. 准备音乐创作工具，如乐器、录音设备等。2. 准备展示场地和道具。活动过程：1. 教师引导学生发挥想象，创作一段与会跳舞的跳跳糖风格相符的音乐。2. 学生分组合作，利用音乐创作工具进行创作。3. 学

6、生将创作的音乐进行展示，分享自己的创作成果。活动小结：通过本章的活动，学生发挥了自己的想象力和创造力，创作出了与会跳舞的跳跳糖风格相符的音乐，并进行了展示，培养了学生的音乐创作能力和表达能力。第八章：音乐体验与分享活动目标：1. 提升学生的音乐体验和感受。2. 培养学生的分享和沟通能力。活动准备：1. 准备不同的音乐作品，风格各异。2. 准备分享和讨论的场地和道具。活动过程：1. 教师引导学生聆听不同的音乐作品，注意音乐的情感和氛围。2. 学生分组分享自己最喜欢的音乐作品，并解释原因。3. 每组学生选择一个音乐作品，进行分享和讨论。活动小结：通过本章的活动，学生提升了音乐体验和感受，也培养了分

7、享和沟通能力。活动目标：1. 提升学生的综合音乐能力。活动准备：活动过程：1. 教师引导学生回顾整个音乐欣赏活动过程，注意活动的亮点和改进之处。2. 学生进行自我评价和小组评价，分享自己的收获和感受。活动小结：第十章：扩展活动与延伸活动目标：1. 激发学生的扩展思维和创造力。2. 培养学生的音乐探索和延伸能力。活动准备：1. 准备相关的音乐作品和资料。2. 准备探索和延伸的场地和道具。活动过程：1. 教师引导学生对会跳舞的跳跳糖音乐进行扩展思考，如创作类似的音乐作品。2. 学生分组进行探索和延伸活动，利用音乐创作工具进行尝试。3. 学生将探索和延伸的成果进行展示和分享。活动小结：通过本章的活动

8、，学生发挥了扩展思维和创造力，探索和延伸了音乐欣赏活动，培养了学生的音乐探索和延伸能力。重点和难点解析2. 第六章“音乐欣赏与讨论”环节需要重点关注。这个环节的目的是提升学生对音乐的理解和欣赏能力，以及培养学生的批判性思维和表达能力。在这个环节中，教师可以引导学生深入欣赏音乐，注意音乐的细节，并针对讨论问题列表进行思考和交流，以此提升学生的音乐理解和欣赏能力，以及批判性思维和表达能力。3. 第七章“音乐创作与展示”环节需要重点关注。这个环节的目的是激发学生的创造力和想象力，以及培养学生的音乐创作能力和表达能力。在这个环节中，教师可以引导学生发挥想象，创作一段与音乐主题相符的音乐，并进行展示，以此激发学生的创造力和想象力，以及培养学生的音乐创作能力和表达能力。4. 第八章“音乐体验与分享”环节需要重点关注。这个环节的目的是提升学生的音乐体验和感受，以及培养学生的分享和沟通能力。在这个环节中，教师可以引导学生聆听不同的音乐作品，注意音乐的情感和氛围，并分享自己最喜欢的音乐作品，以及解释原因，以此提升学生的音乐体验和感受，以及培养学生的分享和沟通能力。