幼儿园美术（欣赏）：京剧脸谱教案.doc

《幼儿园美术（欣赏）：京剧脸谱教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园美术（欣赏）：京剧脸谱教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园美术（欣赏）：京剧脸谱教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解京剧脸谱的来源、特点和基本知识，学会欣赏京剧脸谱的艺术魅力。2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养幼儿的审美能力和创造力。3. 情感态度与价值观：激发幼儿对京剧文化的兴趣，传承我国优秀的传统文化，培养幼儿的民族自豪感。二、教学内容1. 京剧脸谱的来源与发展2. 京剧脸谱的基本特点3. 京剧脸谱的分类与代表角色4. 京剧脸谱的艺术价值5. 欣赏与分析京剧脸谱作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解京剧脸谱的来源、特点和基本知识，学会欣赏京剧脸谱的艺术魅力。2. 教学难点：让幼儿掌握京剧脸谱的分类和代表角色

2、，以及如何欣赏和分析京剧脸谱作品。四、教学准备1. 教具：京剧脸谱图片、视频、PPT等。2. 材料：画纸、水彩笔、颜料等。五、教学过程1. 导入：通过播放京剧音乐，引起幼儿对京剧的兴趣，进而引入课题。2. 基本知识讲解：a. 介绍京剧脸谱的来源与发展。b. 讲解京剧脸谱的基本特点，如对称、夸张、抽象等。c. 讲解京剧脸谱的分类和代表角色，如生、旦、净、末、丑等。3. 欣赏与分析：a. 展示京剧脸谱图片，让幼儿自由欣赏。b. 引导幼儿观察和分析京剧脸谱的艺术特点，如线条、颜色、图案等。c. 讨论：让幼儿谈谈自己对京剧脸谱的看法和感受。4. 实践环节：a. 引导幼儿动手绘制京剧脸谱，可以选取自己喜

3、欢的角色进行创作。b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。c. 鼓励幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述京剧脸谱的基本知识。b. 引导幼儿思考：如何传承和弘扬我国优秀的传统文化？c. 推荐幼儿观看京剧表演或者相关电影、动画片，加深对京剧文化的了解。六、教学评价1. 幼儿对京剧脸谱知识的掌握程度。2. 幼儿在实践环节中的表现，包括绘画技巧和创意。3. 幼儿对京剧文化的兴趣和认同感。七、教学反思1. 是否成功引起幼儿对京剧脸谱的兴趣。2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。3. 教学方法是否有效，幼儿在实践环节中是否有足够的参与度。八、教学延伸

4、1. 组织幼儿参观京剧表演或者京剧艺术展览。2. 邀请京剧表演艺术家来园进行讲座或示范。3. 开展以京剧为主题的艺术创作比赛，如京剧角色扮演、京剧故事绘画等。九、教学资源1. 京剧脸谱图片、视频、PPT等。2. 京剧音乐和表演片段。3. 绘画材料，如画纸、水彩笔、颜料等。十、教学时间1. 讲解和讨论：20分钟2. 实践环节：30分钟4. 教学反思和评价：5分钟总共：65分钟重点和难点解析一、教学内容重点和难点：让幼儿了解京剧脸谱的来源、特点和基本知识，学会欣赏京剧脸谱的艺术魅力。补充和说明：在教学内容环节，需要重点关注幼儿对京剧脸谱的基本知识和特点的理解。通过展示图片、视频和PPT等教具，帮助

5、幼儿直观地了解京剧脸谱的历史背景、艺术特点以及不同角色的象征意义。二、教学重点与难点重点和难点：让幼儿掌握京剧脸谱的分类和代表角色，以及如何欣赏和分析京剧脸谱作品。补充和说明：在这一环节，教师需要引导幼儿观察和分析京剧脸谱的艺术特点，如线条、颜色、图案等，并讨论其象征意义。通过实际案例和互动讨论，帮助幼儿理解和记忆京剧脸谱的分类和代表角色。三、教学过程重点和难点：实践环节，引导幼儿动手绘制京剧脸谱，以及展示和评价作品。补充和说明：在这一环节，教师应提供适当的指导和支持，帮助幼儿完成自己的京剧脸谱作品。鼓励幼儿发挥创意，并在完成后展示和分享自己的作品，培养幼儿的审美能力和自信心。四、教学评价重点

6、和难点：评价幼儿对京剧脸谱知识的掌握程度以及在实践环节中的表现。补充和说明：教学评价应注重幼儿在课堂中的参与度和对京剧脸谱知识的掌握情况。通过观察、提问和作品展示等方式，教师可以全面评估幼儿的学习成果和兴趣。五、教学反思重点和难点：反思教学内容、方法和幼儿的参与度。补充和说明：在这一环节，教师需要思考教学设计是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，以及幼儿在实践环节中的参与度。通过反思，教师可以不断改进教学策略，提高教学效果。本教案以幼儿园美术（欣赏）课程为主题，重点关注幼儿对京剧脸谱知识的掌握、艺术欣赏能力的培养以及实践操作技能的提升。通过深入讲解京剧脸谱的来源、特点和基本知识，引导幼儿学会欣赏京剧脸谱的艺术魅力，并动手绘制自己的作品。在教学过程中，教师需关注幼儿的参与度和创意表现，在评价和反思环节中，评估幼儿的学习成果和兴趣，不断调整和改进教学策略。通过本教案的实施，旨在培养幼儿对京剧文化的兴趣和认同感，提高他们的审美能力和创造力。