童话《皇帝的新装》教案设计.doc

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1、童话皇帝的新装教案设计第一章：童话皇帝的新装故事背景及作者简介1.1 故事背景介绍讲解童话皇帝的新装产生的历史背景和文化环境。介绍作者安徒生的生平和创作风格。1.2 故事梗概简述皇帝的新装的故事情节，包括皇帝、骗子、小孩等角色的特点。强调故事中的象征意义和社会意义。第二章：童话皇帝的新装故事情节分析2.1 故事开篇讲解故事开篇部分，引出皇帝对新装的渴望和骗子的出现。分析开篇部分在故事中的作用和意义。2.2 故事发展讲解故事发展中皇帝、骗子、官员、百姓等角色的互动。分析故事发展中各种矛盾和冲突的产生和解决。2.3 故事高潮讲解故事高潮部分，皇帝穿着新装游行大典。分析高潮部分中各种人物的心理变化和

2、故事的发展方向。2.4 故事结局讲解故事结局部分，小孩的呼喊和皇帝的反思。分析结局部分的意义和故事给读者的启示。第三章：童话皇帝的新装角色分析3.1 皇帝分析皇帝的性格特点，如虚荣、愚蠢、权力欲等。讲解皇帝在故事中的作用和意义。3.2 骗子分析骗子的性格特点，如狡猾、虚伪、机智等。讲解骗子在故事中的作用和意义。3.3 官员分析官员的性格特点，如拍马屁、虚伪、无能等。讲解官员在故事中的作用和意义。3.4 百姓分析百姓的性格特点，如顺从、无知、善良等。讲解百姓在故事中的作用和意义。第四章：童话皇帝的新装象征意义和社会意义4.1 象征意义讲解故事中的象征元素，如皇帝的新装、骗子等。分析这些象征元素所

3、代表的意义。4.2 社会意义讲解故事对社会现象的讽刺和批评，如虚荣、欺骗、权力等。分析故事给读者的启示和教益。第五章：童话皇帝的新装教学活动设计5.1 教学目标设定教学目标，包括知识、技能和情感等方面。5.2 教学方法选择适合的教学方法，如讲授、讨论、小组活动等。5.3 教学步骤5.4 教学评价设计教学评价方法，如测验、作业、小组讨论等。第六章：童话皇帝的新装文本解读与分析6.1 文本语言特点分析皇帝的新装的文本语言，如词汇、句式、修辞等。讲解文本语言的特点和风格。6.2 文本主题分析讲解童话的主题，如诚实、虚荣、权力等。分析主题在故事中的体现和表达。6.3 文本结构分析分析童话的结构，如开头

4、、发展、高潮、结局等。讲解结构在故事中的作用和意义。第七章：童话皇帝的新装教学实践案例7.1 教学实践案例介绍介绍一个具体的教学实践案例，包括教学对象、教学目标、教学方法等。分析案例中的教学效果和学生的反馈。7.2 教学实践案例分析分析案例中的教学策略和教学设计。第八章：童话皇帝的新装拓展阅读与讨论8.1 拓展阅读材料介绍推荐与皇帝的新装相关的拓展阅读材料，如其他童话、相关研究等。介绍拓展阅读材料的内容和特点。8.2 拓展讨论话题提出与皇帝的新装相关的讨论话题，如童话的意义、作者的创作动机等。设计讨论活动的步骤和教学目标。第九章：童话皇帝的新装教学资源与材料9.1 教学资源介绍介绍与皇帝的新装

5、相关的教学资源，如教材、多媒体材料等。分析教学资源的特点和适用性。9.2 教学材料设计设计教学材料，包括讲义、PPT、作业等。强调教学材料的设计原则和目标。第十章：童话皇帝的新装教学评估与反馈10.1 教学评估方法设计教学评估方法，如课堂观察、学生反馈、成绩评定等。分析评估方法的有效性和可靠性。10.2 教学反馈与改进收集学生的反馈和评估结果。根据反馈进行教学反思和改进。重点和难点解析一、童话皇帝的新装故事背景及作者简介解析：了解故事背景和作者简介对于理解童话的深层含义和创作动机至关重要。二、童话皇帝的新装故事情节分析解析：故事情节分析帮助学生更好地理解故事的发展脉络和角色塑造。三、童话皇帝的

6、新装角色分析解析：角色分析有助于学生深入理解每个角色的性格特点和故事中的象征意义。四、童话皇帝的新装象征意义和社会意义解析：象征意义和社会意义的探讨使学生能够从更深层次上解读童话，理解其背后的讽刺和启示。五、童话皇帝的新装教学活动设计解析：教学活动设计是实现教学目标的关键，需要充分考虑学生的兴趣和参与度。六、童话皇帝的新装文本解读与分析解析：文本解读与分析帮助学生深入理解童话的语言特点和主题思想。七、童话皇帝的新装教学实践案例解析：教学实践案例提供了实际教学的参考，有助于教师在实际教学中作出更合理的决策。八、童话皇帝的新装拓展阅读与讨论解析：拓展阅读与讨论能够开阔学生的视野，培养他们的批判性思维能力。九、童话皇帝的新装教学资源与材料解析：教学资源与材料的设计和选择直接影响教学效果，需要精心准备和选择。十、童话皇帝的新装教学评估与反馈解析：教学评估与反馈是教学过程中不可或缺的环节，有助于教师了解教学效果并进行改进。童话皇帝的新装教案设计全面涵盖了故事背景、情节分析、角色研究、象征意义、教学活动设计、文本解读、实践案例、拓展阅读、教学资源、材料设计以及教学评估等关键环节。每个环节都是围绕帮助学生深入理解童话故事，提高他们的文学素养和批判性思维能力，以及实现教学目标而设计的。通过这些环节的详细补充和说明，教师能够更好地引导学生学习皇帝的新装，从而达到最佳的教学效果。