幼儿园小班童谣教案：圆圆歌.doc

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1、幼儿园小班童谣教案：圆圆歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。3. 情感目标：培养幼儿对童谣的兴趣，感受童谣的韵律美。二、教学重点与难点重点：让幼儿认识圆形，学会用圆形进行创作。难点：引导幼儿发现生活中的圆形物体，并能用童谣的形式表达出来。三、教学准备1. 教具准备：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。四、教学过程1. 导入部分：a. 邀请幼儿观察教室里的圆形物体，如圆形窗户、圆形桌子等。b. 引导幼儿说出圆形的特点，如“圆溜溜”、“滚来滚去”等。2. 教学部分：a. 教师展示

2、圆形卡片，让幼儿观察并说出圆形的特点。b. 教师带领幼儿一起唱童谣圆圆歌，引导幼儿感受童谣的韵律美。c. 教师讲解童谣中的圆形物体，如“圆圆的太阳”、“圆圆的月亮”等。d. 幼儿跟随教师一起模仿圆形物体的动作，如“滚来滚去”、“转来转去”等。3. 实践操作部分：a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体。b. 教师引导幼儿用童谣的形式表达出自己画的圆形物体，如“我画的是一個圆圆的苹果，它红红的，甜甜的”。五、作业布置让幼儿回家后，和家长一起找出生活中的圆形物体，并用童谣的形式表达出来。下次上课时与同学分享。六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与观察、模仿和创作

3、等活动。2. 评估幼儿对圆形物体的认识程度，如能否正确描述圆形的特点。3. 评价幼儿对童谣的兴趣和韵律感的把握，如能否跟着教师一起唱童谣、是否能用童谣表达圆形物体。七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，如幼儿对教学内容的掌握程度、教学方法的使用是否得当等。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。八、教学拓展1. 让幼儿尝试创作自己的圆形童谣，鼓励幼儿发挥想象力，创造出有趣的作品。2. 组织幼儿进行圆形物体拼图比赛，提高幼儿的观察力和动手操作能力。九、教学资源1. 圆形卡片、玩具、画纸、彩笔等教具。2. 圆圆歌童谣歌词及相关教学参考资料。十、教学计划本节课为小班幼儿园童谣教学的一部分，后续

4、课程将继续围绕圆形主题开展，让幼儿通过观察、操作、创作等活动，深入了解圆形物体，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。结合童谣教学，培养幼儿的语言表达能力和韵律感。重点和难点解析一、教学目标教学目标分为三个维度：认知、技能和情感。在制定教学目标时，应确保目标的明确性、可行性和可测量性。教师需关注幼儿在认知、技能和情感方面的个体差异，合理设置教学目标。二、教学重点与难点教学重点是让幼儿认识圆形，学会用圆形进行创作。难点在于引导幼儿发现生活中的圆形物体，并能用童谣的形式表达出来。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对圆形特征的掌握和创作能力的培养。三、教学准备教学准备包括教具和环境准备。教具应具有直观性

5、和趣味性，如圆形卡片、玩具和画纸等。环境布置要营造出舒适、安静的学习氛围，有利于幼儿集中注意力。四、教学过程教学过程分为导入、教学、实践操作和作业布置四个部分。教师应注重激发幼儿的兴趣，通过观察、操作和创作等活动，让幼儿积极参与学习。作业布置要紧密结合课堂教学，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。五、教学评价教学评价主要观察幼儿在课堂上的参与程度、对圆形物体的认识程度以及韵律感的把握。教师应关注幼儿在各个方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。六、教学反思教学反思是教师对教学效果的自我评估。教师需关注幼儿对教学内容的掌握程度、教学方法的使用是否得当等方面，根据反思结果调整教学策略。七、教学拓展教学拓展包括让幼儿创作自己的圆形童谣和进行圆形物体拼图比赛等。这些活动能提高幼儿的观察力、动手能力和创造力，培养他们的语言表达能力和韵律感。八、教学资源教学资源包括圆形卡片、玩具、画纸、彩笔等教具以及圆圆歌童谣歌词及相关教学参考资料。教师应充分利用这些资源，为幼儿提供丰富的学习材料。九、教学计划教学计划分为小班幼儿园童谣教学的一部分，后续课程将继续围绕圆形主题开展。教师需关注幼儿在观察、操作、创作等方面的成长，培养他们的观察力、动手能力和创造力。