中班幼儿绘画活动教案.doc

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1、中班幼儿绘画活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察生活中的物品，培养幼儿的观察力和想象力。2. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和创造力。3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己和同伴的作品。4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。二、活动准备1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。2. 生活中的物品图片或实物，如水果、动物、建筑物等。3. 幼儿绘画作品展示板。4. 音乐播放设备。三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如手指变变、小猴爬树等，让幼儿活动手部关节，为绘画活动做准备。2. 观察与讨论（10分钟）教师展示生活中物品的图片或实物，如水果、动物、建筑物等，引导幼儿

2、观察并讲述图片或实物特点。鼓励幼儿发挥想象力，讲述图片或实物之间的故事。3. 绘画活动（10分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察到的物品特点进行绘画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并在绘画过程中给予适当帮助。4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿将绘画作品展示在展示板上，引导幼儿相互欣赏、交流。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣。四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行绘画活动，记录下生活中的美好瞬间。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。五、教学反思教师在活动结束后，对本次绘画活动进行反思，分析活

3、动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高绘画活动的质量。六、活动目标1. 提升幼儿对色彩的认知和运用能力。2. 通过绘画活动，培养幼儿的耐心和细致观察能力。3. 引导幼儿学会用绘画表达自己的情感和感受。4. 培养幼儿的团队协作精神，学会相互欣赏和尊重。七、活动准备1. 彩色绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。2. 图片或实物，如自然风景、人物表情等。3. 幼儿绘画作品展示板。4. 音乐播放设备。八、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如手指变变、小猴爬树等，让幼儿活动手部关节，为绘画活动做准备。2. 观察与讨论

4、（10分钟）教师展示自然风景、人物表情等图片或实物，引导幼儿观察并讲述图片或实物的特点。鼓励幼儿发挥想象力，讲述图片或实物之间的故事。3. 绘画活动（15分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察到的图片或实物特点进行绘画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并在绘画过程中给予适当帮助。4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿将绘画作品展示在展示板上，引导幼儿相互欣赏、交流。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣。六、教学反思教师在活动结束后，对本次绘画活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策

5、略，提高绘画活动的质量。七、活动目标1. 培养幼儿对绘画的热爱和兴趣。2. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。3. 培养幼儿的审美观念和欣赏能力。4. 增进幼儿之间的友谊和团队协作精神。八、活动准备1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。2. 图片或实物，如动植物、建筑物等。3. 幼儿绘画作品展示板。4. 音乐播放设备。九、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如手指变变、小猴爬树等，让幼儿活动手部关节，为绘画活动做准备。2. 观察与讨论（10分钟）教师展示动植物、建筑物等图片或实物，引导幼儿观察并讲述图片或实物的特点。鼓励幼儿发挥想象力，讲述图片或实物之间的故事。3. 绘画活动（1

6、5分钟）教师发放绘画材料，引导幼儿根据观察到的图片或实物特点进行绘画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并在绘画过程中给予适当帮助。4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿将绘画作品展示在展示板上，引导幼儿相互欣赏、交流。教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，让幼儿感受到绘画的乐趣。六、教学反思教师在活动结束后，对本次绘画活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学策略，提高绘画活动的质量。七、活动目标1. 培养幼儿对绘画的热爱和兴趣。2. 提升幼儿的绘画技巧和创造力。3. 培养幼儿的审美观念和欣赏能力。4. 增进幼

7、儿之间的友谊和团队协作精神。八、活动准备1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。2. 图片或实物，如动植物、建筑物等。3. 幼儿绘画作品展示板。4. 音乐播放设备。九、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如手指变变、小猴爬树等，让幼儿活动手部关节重点和难点解析一、活动目标二、活动准备三、活动过程四、活动延伸五、教学反思本教案旨在通过一系列有组织的绘画活动，促进中班幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。在活动设计中，教师需要关注如何确保活动目标与幼儿的认知发展水平相匹配，并将其贯穿于整个教学过程。合理选择和准备绘画材料，以及利用图片或实物激发幼儿的兴趣也是重点。在活动过程中，教师应通过观察与讨论环节培养幼儿的观察力和想象力，并在绘画活动中引导幼儿表达自己的情感和感受。活动延伸部分，教师需要设计家庭作业和环境创设，以巩固幼儿在活动中学到的技能和知识。教师应通过教学反思不断提高教学质量和适应幼儿的需求。