中学生写人作文教案.doc

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1、中学生写人作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写人的基本技巧，如选材、构思、表达等。2. 培养学生观察生活、发现身边人物特点的能力。3. 提高学生作文的表现力，使作文更具个性和生动性。二、教学内容：1. 写人的基本技巧：如何选材、构思、表达等。2. 身边人物的观察与分析：发现身边人物的特点、性格、事迹等。3. 作文实例解析：分析优秀作文的结构、表达手法等。三、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的人，发现他们的特点和价值。2. 讲解：讲解写人的基本技巧，如选材、构思、表达等。3. 实践：让学生进行人物观察，记录身边人物的特点和事迹。4. 指导：对学生进行作文写作指导，帮助他们完成作文。5.

2、 讲评：对学生的作文进行讲评，分析优点和不足，提出改进意见。四、教学方法：1. 讲授法：讲解写人的基本技巧和作文写作方法。2. 实践法：让学生进行人物观察和作文写作，提高实际操作能力。3. 讨论法：分组讨论，分享观察心得和写作经验。五、教学评价：1. 学生作文：评价学生的作文质量，如内容、结构、表达等。六、教学内容：1. 作文修改与润色：教授学生如何对作文进行修改和润色，提高作文质量。2. 作文评价标准：让学生了解作文评价的标准，以便更好地衡量自己的作文水平。3. 拓展阅读：推荐学生阅读优秀的写人作文，开阔视野，提高写作水平。七、教学过程：1. 讲解：讲解作文修改和润色的方法，以及作文评价的标

3、准。2. 实践：让学生对自己的作文进行修改和润色，教师进行指导。3. 讲评：对学生的修改后的作文进行讲评，分析优点和不足。4. 阅读：推荐学生阅读优秀的写人作文，进行拓展阅读。八、教学方法：1. 讲授法：讲解作文修改和润色的方法，以及作文评价的标准。2. 实践法：让学生对自己的作文进行修改和润色，提高实际操作能力。3. 读书指导法：指导学生进行拓展阅读，提高阅读和写作水平。九、教学评价：1. 学生作文：评价学生的修改后的作文质量，如内容、结构、表达等。2. 强调写人作文的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作。3. 鼓励学生继续努力，不断提高自己的写作水平。重点和难点解析一、教学内

4、容：重点：如何选材、构思、表达等写人基本技巧；发现身边人物的特点、性格、事迹等；分析优秀作文的结构、表达手法等。难点：选材的独到见解和深入挖掘人物内心世界的表达能力。二、教学过程：重点：引导学生关注身边的人，发现他们的特点和价值；对学生进行作文写作指导，帮助他们完成作文。难点：如何激发学生的观察兴趣和写作热情，以及如何指导学生进行作文创作。三、教学方法：重点：讲授法、实践法、讨论法。难点：如何运用讨论法引导学生深入讨论并分享观察心得和写作经验。四、教学评价：重点：评价学生的作文质量和修改后的作文质量。难点：如何准确判断学生的作文水平和提出有针对性的改进意见。五、教学内容：重点：作文修改与润色方

5、法，作文评价标准。难点：如何指导学生进行有效的作文修改和润色，以及如何让学生理解并掌握作文评价标准。六、教学过程：重点：讲解作文修改和润色的方法，以及作文评价的标准。难点：如何让学生理解并运用作文修改和润色的方法，以及如何让学生理解并掌握作文评价的标准。七、教学方法：重点：讲授法、实践法、读书指导法。难点：如何指导学生进行有效的拓展阅读，以及如何让学生将阅读与写作相结合。八、教学评价：重点：评价学生的修改后的作文质量。难点：如何准确判断学生的修改后的作文质量，并提出有针对性的改进意见。难点：如何激发学生的学习兴趣，并促使他们在日常生活中多观察、多思考、多写作。本教案以中学生写人作文为主题，通过讲解写人的基本技巧、观察身边人物、分析优秀作文等多个环节，旨在帮助学生掌握写人作文的基本知识和技巧，提高他们的写作水平。在教学过程中，重点关注如何选材、构思、表达等基本技巧，以及如何发现身边人物的特点、性格、事迹等。通过讲解作文修改和润色的方法，以及作文评价的标准，帮助学生提高作文质量。在教学方法上，采用讲授法、实践法、讨论法和读书指导法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和写作热情。通过评价学生的作文质量和修改后的作文质量，了解学生的学习成果，并提出有针对性的改进意见。