《爬大山》大班活动教案.doc

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1、爬大山大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解爬山的乐趣和意义，知道爬山是需要体力和耐力的。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、团队协作能力和解决问题的能力。3. 情感目标：培养幼儿敢于挑战自己，勇于克服困难的勇气和自信。二、活动准备：1. 教具：山峰卡片、小动物卡片、问题提示卡片。2. 材料：沙包、绳子、障碍物。3. 环境：户外活动场地。三、活动过程：1. 导入：教师讲述一个关于爬山的有趣故事，激发幼儿对爬山的兴趣。2. 讲解：教师向幼儿讲解爬山的基本知识和技巧，如如何使用手脚、如何保持平衡等。3. 示范：教师进行一次模拟爬山，让幼儿观察并学习。4. 实践：幼儿分成小组，进行实际的

2、爬山活动。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。2. 评价：教师对幼儿在爬山活动中的表现进行评价，鼓励幼儿克服困难、勇于挑战。3. 拓展：教师提出一些关于爬山的问题，引导幼儿思考和讨论，如“为什么我们要爬山？”“爬山对我们的身体有什么好处？”等。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加户外爬山活动，巩固幼儿在园学到的知识和技能。2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些与爬山相关的图片和作品，让幼儿持续关注和兴趣。3. 区域活动：教师在区角活动中设置一些关于爬山的游戏，如“模拟爬山”、“爬山障碍赛”等，让幼儿在游戏中提高技能。六、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进

3、行简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，以预防活动中的伤害。2. 爬山游戏（10分钟）：设置一个模拟的山峰，让幼儿分组进行爬山比赛，鼓励他们互相加油、合作。3. 观察与讨论（5分钟）：让幼儿观察大自然中的山峰和植被，引导他们思考山峰的形成和植被的生长环境。4. 环境探索（10分钟）：带领幼儿进行环境探索活动，让他们寻找隐藏在自然中的小动物，培养他们的观察力。七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。2. 情境教学：通过设置模拟山峰和环境探索活动，让幼儿在真实的情境中学习和体验。3. 游戏教学：将爬山活动融入游戏，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高团队合作

4、能力。八、安全措施：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险障碍物。2. 教师在活动过程中要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。3. 提醒幼儿注意自身安全，不要互相打闹和推搡。九、评价方式：1. 观察幼儿在活动中的表现，如积极参与程度、团队合作能力等。2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、观察记录等，进行评价。3. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们在活动中的收获和不足。十、教学反思：1. 教师要反思活动内容的适宜性和挑战性，确保幼儿在活动中能够得到适当的锻炼和成长。2. 反思教学方法的有效性，如是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。3. 考虑活动过程中的安全措施是否到位，如何进一步优化活动组织，提高幼儿

5、的安全意识。重点和难点解析六、活动步骤：补充和说明：在爬山游戏中，需要注意幼儿的体力和耐力，适当调整比赛的难度和时长。在环境探索活动中，要引导幼儿观察细节，激发他们的好奇心和探索欲望。七、教学策略：补充和说明：在互动式教学中，要注重激发幼儿的参与热情，引导他们主动表达自己的想法。在情境教学中，要通过真实的情境布置和活动设计，让幼儿能够身临其境般地学习和体验。八、安全措施：补充和说明：在活动前要进行详细的安全检查，确保场地无危险物品。在活动过程中，要不断提醒幼儿注意安全，遵守活动规则，避免发生意外。九、评价方式：补充和说明：在评价幼儿表现时，要注意观察细节，捕捉幼儿的进步和闪光点。在评价作品时，要关注幼儿的创新思维和动手能力，给予积极的肯定和鼓励。十、教学反思：补充和说明：在教学反思中，要根据幼儿的反馈和观察，调整活动内容，确保适宜性和挑战性。要思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和学习效果。