大班语言活动教案《新年礼物》.doc

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1、一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小动物们给新年礼物的情节。2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。3. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的新年礼物。二、活动准备：1. 故事课件：新年礼物2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 故事角色头饰三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里都有哪些小动物？它们为什么要给新年礼物？”2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中小动物们给新年礼物的情节，感受它们的喜悦和期待。3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用完整的句子表达。4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼

2、儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的新年礼物，并鼓励幼儿用自己的语言描述画中的礼物。四、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保活动目标得到有效实现。教师要对幼儿的绘画作品和语言表达给予积极评价，激发幼儿的自信心和兴趣。六、活动目标：1. 培养幼儿对故事的想象力，鼓励他们创造自己的新年礼物故事。2. 提升幼儿的口语表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和感受。3. 培养幼儿的审美能力，通过绘画活动，让他们体验到美的创造和欣赏。七、活动准备：1. 故事课件：新年礼物2. 画纸、画笔、

3、彩泥等绘画材料3. 故事角色头饰4. 故事情节卡片八、活动过程：1. 复习故事：教师播放故事课件，引导幼儿回顾故事情节，巩固对故事的理解。2. 想象创造：教师分发故事情节卡片，引导幼儿根据自己的想象，创造出新的新年礼物故事。3. 口语表达：教师鼓励幼儿用自己的语言，清晰地表达出故事的梗概和新创造的新年礼物。4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的故事，画出自己创造的新年礼物。九、活动延伸：2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和交流。十、活动反思：教师在活动中关注幼儿的创造力和口语表达能力，及时给予鼓励和指导，确保活动目标得到有效实现。教师要对幼儿的绘画作

4、品和口语表达给予积极评价，激发幼儿的自信心和兴趣。重点和难点解析：一、活动目标：确保幼儿能够理解和表达故事内容，引导幼儿创造性地设计和描述自己的新年礼物。二、活动准备：确认故事课件的质量和相关材料的充分准备，以及确保故事角色头饰和情节卡片能够有效辅助教学。三、活动过程：1. 复习故事：注意观察幼儿对故事情节的反应，确保他们对故事的理解。2. 想象创造：关注幼儿在创造新故事时的思路和困难，提供适当的引导和支持。3. 口语表达：鼓励幼儿清晰、连贯地表达自己的故事，对表达困难的幼儿给予帮助。4. 绘画活动：观察幼儿的绘画过程，指导他们如何将自己的故事转化为视觉形象。四、活动延伸：1. 家园共育：指导

5、家长如何在家中继续促进幼儿的语言表达和创造性思维。2. 环境创设：确保教室环境布置能够激发幼儿的自豪感和促进他们之间的交流。五、活动反思：本次语言活动新年礼物旨在通过故事讲解、创造性想象、口语表达和绘画活动，提升大班幼儿的语言理解和表达能力，激发他们的创造力和审美情感。在活动准备阶段，教师需要确保教学材料的质量和相关辅助工具的充分性。活动过程中，教师应重点关注幼儿对故事内容的理解、创造性思维的激发、口语表达的流畅性以及绘画活动的参与度。在活动延伸环节，教师需要指导家长如何在家中继续培养幼儿的语言能力和创造力，并通过环境布置来增强幼儿的作品展示和交流。通过本次活动，幼儿不仅能够深入理解故事，还能在教师的引导下创造自己的新年礼物故事，并通过绘画表达出来，从而全面提升他们的语言、创造和审美能力。