天上的街市教学教案.doc

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1、天上的街市教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌天上的街市。（2）理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和意境。（3）分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。（2）通过分析诗歌中的关键词语，提高学生的理解能力。（3）通过模仿创作，培养学生的写作能力。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌的美，培养对文学的热爱。（2）体会诗人对美好生活的向往和追求。（3）树立正确的价值观，追求真善美。二、教学重点1. 诗歌的正确朗读和背诵。2. 诗歌内容的理解和主题的把握。3. 诗歌中修辞手法的分析。三、教学难点1. 诗歌中比

2、喻、拟人等修辞手法的理解和运用。2. 诗歌意境的体会和表达。四、教学准备1. 教学课件或黑板。2. 诗歌天上的街市的文本。3. 相关背景资料。五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾之前学过的诗歌，分享自己的学习心得。（2）简要介绍诗人郭沫若的生平和创作背景。2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（2）学生分享对诗歌的理解和感受。3. 诗歌解析（1）引导学生分析诗歌的结构和内容，把握诗歌的主题。（2）分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，如“天上的街市”、“明星如街灯”等。4. 讨论交流（1）组织学生进行小组讨论，分享对诗歌意境的理解和体会。（2）邀请学生上台展示自己的

3、讨论成果。5. 写作练习（1）启发学生模仿诗歌的写作风格，创作一篇小作文。（2）学生互相评改，教师进行反馈和指导。（2）推荐学生阅读郭沫若的其他诗歌作品，进行拓展学习。六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度和对诗歌内容的理解程度。教师应考虑自己在教学过程中的引导方式和教学方法的适用性，以及是否充分调动了学生的学习兴趣和积极性。针对教学中的不足，教师应提出相应的改进措施，以提高今后的教学质量。七、作业布置1. 背诵诗歌天上的街市。2. 写一篇关于天上的街市的读后感，不少于200字。3. 选择一首郭沫若的其他诗歌进行学习，了解其写作风格和主题，下节课分

4、享。八、教学评价1. 学生对诗歌天上的街市的朗读和背诵情况。2. 学生在讨论交流中的表现，以及对诗歌内容的理解程度。3. 学生写作练习的作品质量，以及在对同学作品进行评改时的表现。九、课后跟进教师应关注学生在课后对诗歌的学习和理解情况，及时解答学生在学习中遇到的问题。教师可通过、QQ等平台与学生保持联系，了解学生的学习进度，鼓励学生积极参与诗歌鉴赏和创作活动。十、课程资源1. 郭沫若的诗歌作品集。2. 关于郭沫若的生平和创作背景的资料。3. 诗歌鉴赏的相关书籍和文章。4. 网络资源，如关于天上的街市的解读和分析。重点和难点解析一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教学准备五、教学过程六、教学反思七、作业布置八、教学评价九、课后跟进十、课程资源本文针对“天上的街市教学教案”进行了重点和难点解析，强调了教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学过程、教学反思、作业布置、教学评价、课后跟进和课程资源等方面的关注要点。这些环节是教学过程中不可或缺的部分，需要教师精心设计和实施，以提高学生的学习效果和培养学生的文学素养。通过对这些环节的全面关注和优化，教师能够更好地推动诗歌教学的顺利进行，提升学生的综合素质。