小班语言绘本教案：送大乌龟回家.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过绘本故事了解大乌龟的特点以及回家的路线。2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。二、教学内容：1. 绘本故事送大乌龟回家的主要情节。2. 大乌龟的特点以及回家的路线。三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大乌龟的特点以及回家的路线。难点：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。四、教学准备：1. 准备绘本送大乌龟回家。2. 准备大乌龟的图片、回家的路线图等教学资源。3. 准备相关话题的讨论卡片。五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大乌龟的图片，引导幼儿说出大乌龟的特点，

2、如“壳硬、行动慢、四肢短”等。2. 呈现绘本：教师有感情地朗读绘本送大乌龟回家，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，如“大乌龟为什么需要帮助？它要怎样才能回到家？”等。3. 分组讨论：将幼儿分成小组，每组分发一张回家的路线图，让幼儿根据路线图和绘本内容，讨论大乌龟如何回家。4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予肯定和鼓励。5. 情感延伸：引导幼儿讨论关爱动物、乐于助人的话题，让幼儿分享自己的经历和感受。7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅大乌龟回家的路线图，并拍照到班级群。8. 教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，了解幼儿的学习情况，为下次教学活动做好准备

3、。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。2. 评估幼儿在分组讨论中的表现，包括观察力、思考力和团队协作能力。3. 收集幼儿在作业中的作品，评估他们对教学内容的应用和创造力。七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行绘本阅读和讨论。2. 组织一次实地考察，让幼儿观察不同种类的乌龟，加深他们对乌龟的了解。3. 让幼儿自己创作一个关于帮助动物的故事，并进行分享。八、教学注意事项：1. 确保绘本内容和教学资源适合幼儿的年龄和发展水平。2. 在教学过程中，注意引导幼儿的注意力，确保他们充分参与课堂活动。3. 在讨论和表达环节，鼓励每个幼儿发表

4、自己的观点和想法，培养他们的自信心和表达能力。九、教学资源：1. 绘本送大乌龟回家。2. 大乌龟的图片、回家的路线图。3. 相关话题的讨论卡片。4. 画纸、彩笔等绘画材料。十、教学计划：1. 第一个星期：介绍绘本送大乌龟回家和大乌龟的特点。2. 第二个星期：朗读绘本，讨论大乌龟回家的路线。3. 第三个星期：分组讨论和分享大乌龟回家的路线。4. 第四个星期：情感延伸，讨论关爱动物和乐于助人的话题。重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感三个方面的发展。确保目标具有可操作性和可评估性，以便在教学过程中更好地指导幼儿的学习。二、教学内容：重点和难点

5、解析：教学内容应紧密结合幼儿的生活经验和认知水平。在选择绘本和教学资源时，要注意其是否具有教育意义和趣味性，以激发幼儿的学习兴趣。三、教学重点与难点：重点和难点解析：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平。确保重点突出，难点适当，以引导幼儿逐步克服困难，提高学习能力。四、教学准备：重点和难点解析：教学准备是确保教学活动顺利进行的关键。教师需充分准备教学资源，为幼儿提供丰富的学习材料，关注幼儿的需求，随时调整教学策略。五、教学过程：重点和难点解析：教学过程是实现教学目标的关键环节。教师需关注幼儿在课堂上的参与程度，引导他们积极观察、思考和表达。注意培养幼儿的团队协作能力和创造力。六、教学评价：重点和难点解析：教学评价有助于了解幼儿的学习情况，发现教学中的不足，为下一步教学提供依据。教师需关注评价方法的多样性和客观性，确保评价结果具有参考价值。七、教学拓展：重点和难点解析：教学拓展有助于加深幼儿对知识的理解和应用。教师需关注拓展活动的趣味性和实践性，让幼儿在愉快的氛围中提高自身能力。八、教学注意事项：九、教学资源：重点和难点解析：教学资源是支持教学活动的重要保障。教师需关注资源的适用性和丰富性，以满足幼儿的不同需求。十、教学计划：重点和难点解析：教学计划有助于确保教学活动的系统性和连贯性。教师需关注计划的可行性和灵活性，随时根据幼儿的学习情况调整教学内容。