幼儿园《butterfly（go upgo downgo all round）》大班英语教案.doc

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1、幼儿园butterfly（go up，go down，go all round）大班英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词：butterfly，go up，go down，go all round。2. 让学生能够用句子描述蝴蝶的动作。3. 培养学生的观察能力和表达能力。二、教学内容：1. 单词：butterfly，go up，go down，go all round。2. 句子：The butterfly goes up, goes down, and goes all round.三、教学重点与难点：1. 重点：单词butterfly，go up，go down，go all roun

2、d的掌握和运用。2. 难点：句子The butterfly goes up, goes down, and goes all round的运用。四、教学准备：1. 实物蝴蝶道具。2. 图片卡片。3. 教学音频。五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。1.2 学生自由发挥，用英语描述自己见过的蝴蝶。2. 教学新单词（10分钟）：2.1 教师展示实物蝴蝶道具，引导学生用英语描述蝴蝶。2.2 教师出示单词卡片，教学生认读单词：butterfly，go up，go down，go all round。2.3 学生跟读，巩固记忆。3. 教

3、学句子（10分钟）：3.1 教师出示句子卡片，教学生朗读句子：The butterfly goes up, goes down, and goes all round.3.2 学生跟读，巩固记忆。4. 实践环节（10分钟）：4.1 教师组织学生分组，每组选一个蝴蝶角色，用英语描述蝴蝶的动作。4.2 学生扮演蝴蝶，进行角色扮演。5.2 布置作业：让学生回家后，和家长一起用英语描述蝴蝶的动作。六、教学延伸：6.1 教师可组织学生进行蝴蝶手工制作活动，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固单词和句子的学习。6.2 学生可以在家观看有关蝴蝶的英文动画片，提高英语听力水平。七、教学评价：7.1 教师可通过

4、观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。7.2 学生可互相评价，互相学习，提高英语表达能力。八、教学反思：8.1 教师需反思教学过程中是否充分调动了学生的学习积极性，是否关注到了每个学生的学习需求。8.2 教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。九、教学调整：9.1 根据学生的学习进度，教师可适当增加教学难度，如教授更多有关蝴蝶的词汇和句子。9.2 教师可组织更多有趣的课堂活动，如蝴蝶主题的英语游戏，以提高学生的学习兴趣。重点和难点解析六、教学延伸：在教学延伸环节，学生通过手工制作活动，可以将所学的单词和句子应用于实际操作中，这有助于加深对

5、知识的理解和记忆。教师应重点关注学生的参与度和创意表现，确保他们能够将英语知识与实际生活相结合。七、教学评价：在教学评价环节，教师应关注学生的发音准确性、词汇运用熟练度以及语法正确性。学生之间的互相评价也是检验学习效果的重要方式。教师应确保评价过程的公正性和建设性，以促进学生的自信心和持续进步。八、教学反思：在教学反思环节，教师应重点关注自己的教学方法和学生的学习需求是否得到满足。教师应根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。九、教学调整：在教学调整环节，教师应重点关注如何根据学生的学习进度和兴趣，合理增加教学内容和难度。教师应设计更具互动性和趣味性的课堂活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。