大班美术活动《会变的树》教案.doc

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1、一、活动目标1. 让幼儿观察和了解树在不同季节的变化。2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 培养幼儿的美术兴趣和审美能力。4. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。二、活动准备1. 准备四季树的图片或者实物，用于引导幼儿观察和讨论。2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。3. 准备音乐、故事等相关教学资源。三、活动过程1. 引入：通过图片或实物展示四季树的变化，引导幼儿观察和描述。2. 讨论：让幼儿发表自己对树变化的看法，引导幼儿想象自己变成树后的样子。3. 创作：给幼儿发放绘画材料，指导幼儿根据自己的想象进行绘画创作。4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。四、活动延伸

2、1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察周围的树，并记录下来。2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2. 在创作过程中，尊重幼儿的个人喜好和创作意愿，给予适当的指导和建议。3. 培养幼儿的合作意识和沟通能力，鼓励幼儿与同伴交流和分享。4. 注意幼儿的安全，特别是在使用绘画材料时，确保幼儿不会误食或误伤。六、活动教学方法1. 观察法：通过展示四季树的图片或实物，引导幼儿观察和描述树的变化。2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的想象力，让幼儿发表自己的想法和感受。3. 创作

3、法：指导幼儿根据自己的想象进行绘画创作，培养幼儿的美术能力。4. 展示法：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和沟通能力。七、活动教学步骤1. 引入：展示四季树的图片或实物，引导幼儿观察和描述树的变化。2. 讨论：提问幼儿对树变化的看法，引导幼儿想象自己变成树后的样子。3. 创作：发放绘画材料，指导幼儿根据自己的想象进行绘画创作。4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树变化的观察和理解能力。2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿的想象力和创造力。3. 观察幼儿在合作和交流中的表现，了解幼儿的合作意识和沟通能力。九、活动反思

4、1. 反思活动的组织是否紧凑，教学方法是否适合幼儿的理解和学习需求。2. 反思教学内容是否丰富多样，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。3. 反思活动评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。十、活动拓展1. 开展户外写生活动，让幼儿亲自观察不同季节的树，并记录下来。2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，增进家园共育和亲子关系。3. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，拓宽幼儿的美术视野和审美能力。重点和难点解析一、活动目标难点解析：确保活动目标既有挑战性又可实现，需要平衡幼儿的兴趣与学习发展。二、活动准备难点解析：准备四季树的图片或者实物，需要考虑到幼儿的观察细节和实物的互动性。三、活动过程难点解

5、析：设计讨论和创作环节时，需要兼顾幼儿的个体差异和创造性思维的激发。四、活动延伸难点解析：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，需要考虑到作品的保护与展示的美观性。五、活动注意事项难点解析：在使用绘画材料时，需要注意幼儿的安全教育与材料的适当选择。六、活动教学方法难点解析：观察法和讨论法的运用需要结合幼儿的实际情况，创作法需要鼓励幼儿的个性化表达。七、活动教学步骤难点解析：创作环节的步骤设计需要给予幼儿足够的时间和空间，以支持他们的创作过程。八、活动评价难点解析：评价幼儿的绘画作品时，需要兼顾技能与创意两个方面，以鼓励幼儿的多方面发展。九、活动反思难点解析：活动反思需要结合幼儿的反馈和教学效果，以实现教学相长。十、活动拓展难点解析：户外写生活动与家长参与的绘画创作，需要精心规划以确保活动的顺利进行和家庭教育的有效性。本次教案设计围绕会变的树这一主题，通过明确的活动目标、充分的准备、流畅的活动过程、多样化的教学方法、有序的教学步骤、全面的评价方式、深刻的活动反思以及富有启发性的活动拓展，旨在提升大班幼儿的观察力、想象力、创造力、合作意识和审美能力。在实施过程中，教师需关注幼儿的个体差异，确保活动的安全与健康，并通过有效的引导和支持，促进幼儿在美术活动中的全面发展和乐趣的体验。