幼儿园中班语言教案《小雨点》.doc
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1、幼儿园中班语言教案小雨点一、教学目标:1. 了解诗歌的内容,能够跟随老师一起朗读诗歌。2. 培养幼儿对雨的兴趣和好奇心,知道雨的形状和声音。3. 通过活动,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。二、教学重点:1. 让幼儿能够理解并表达诗歌中的内容。2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。三、教学难点:1. 让幼儿能够理解诗歌中“小雨点”的寓意。2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。四、教学准备:1. 教具准备:诗歌课件、小雨点的图片、雨滴的手工材料等。2. 环境准备:安静、舒适的语言教室。五、教学过程:1. 导入:教师播放轻柔的音乐,引导幼儿静心聆听,提问:“你们听到什么声音?”引导幼儿关注雨的
2、声音。2. 学习诗歌:教师展示诗歌课件,带领幼儿一起朗读诗歌,让幼儿感受诗歌的韵律和情感。3. 观察小雨点:教师展示小雨点的图片,让幼儿观察并描述小雨点的形状和颜色。4. 表达感受:教师引导幼儿表达自己对小雨点的感受,如:“我喜欢小雨点,因为它可以让我凉快。”5. 手工制作:教师发放雨滴的手工材料,引导幼儿动手制作,培养幼儿的动手能力。6. 展示作品:教师组织幼儿展示自己的手工作品,让幼儿分享自己的创作过程和感受。8. 结束活动:教师带领幼儿一起清理教室,整理教具,组织幼儿排队离开。教学反思:在本次活动中,幼儿对小雨点产生了浓厚的兴趣,能够积极参与诗歌朗读和手工制作。但在观察小雨点的过程中,部
3、分幼儿注意力不集中,需要进一步培养他们的观察能力。总体来说,本次活动的教学目标基本实现,教学过程顺利。在今后的教学中,我将继续关注幼儿的学习需求,调整教学方法,提高教学效果。六、教学评价:1. 观察幼儿在诗歌朗读过程中的表现,是否能够正确地跟随老师朗读诗歌。2. 评价幼儿在观察小雨点时的描述能力,是否能够准确地表达出小雨点的形状和颜色。3. 评估幼儿在手工制作过程中的动手能力,是否能够完成雨滴手工作品。七、教学拓展:1. 组织幼儿进行角色扮演,让幼儿扮演小雨点,体验下雨天的乐趣。2. 带领幼儿进行户外活动,观察雨水对大自然的影响。3. 开展雨具设计比赛,让幼儿发挥创造力,设计出独特的雨具。八、
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- 小雨点 幼儿园 中班 语言 教案 小雨
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