小班语言教案：春风（儿歌）.doc

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1、一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知春天的特点，知道春风拂面的感觉。2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能唱出儿歌。3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，激发幼儿对生活的热爱。二、教学内容1. 儿歌春风：吹吹吹，春风吹，绿了大地，红了花蕊，吹吹吹，春风吹，醒了小鸟，笑了太阳。2. 春天图片：花朵、小草、树木等。三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会儿歌，认识春天的特点。2. 难点：让幼儿理解儿歌的意义，并能运用到实际生活中。四、教学准备1. 教具：春风儿歌课件、图片、音乐等。2. 环境：春天的氛围布置，如花朵、小草等。五、教学过程1. 导入：带领幼儿户外活动，感受春天的气息，

2、引导幼儿观察春天的变化。2. 新课导入：展示春天图片，让幼儿说出图片中的事物，引出儿歌春风。3. 教学儿歌：教幼儿唱儿歌，边唱边做动作，让幼儿感受春风拂面的感觉。4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一张春天图片，用儿歌春风的旋律描述图片中的事物。六、教学延伸1. 家园共育：让家长协助教师，鼓励幼儿在家中观察春天的变化，并用儿歌春风的旋律描述春天的景象。2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置春天主题区，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现春天的特点。七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。2. 课后反馈：收集家长和幼儿对儿歌春风的学习反馈，了解幼儿对

3、春天的认识和感受。八、教学注意事项1. 因材施教：关注幼儿个体差异，对于发音、节奏等方面有困难的幼儿，给予个别指导。2. 安全教育：在户外活动环节，注意幼儿的安全，避免发生意外。九、教学反思2. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法、内容，以提高教学效果。十、教学拓展1. 同类儿歌学习：引导幼儿学习其他描述春天的儿歌，如小燕子、春天在哪里等。2. 主题活动：开展春天主题的活动，如春天诗歌朗诵会、春天故事会等，让幼儿深入了解春天。重点和难点解析一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知春天的特点，知道春风拂面的感觉。2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，能唱出儿歌。3. 情感目标：培养幼儿对

4、春天的喜爱之情，激发幼儿对生活的热爱。二、教学内容1. 儿歌春风：吹吹吹，春风吹，绿了大地，红了花蕊，吹吹吹，春风吹，醒了小鸟，笑了太阳。2. 春天图片：花朵、小草、树木等。三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会儿歌，认识春天的特点。2. 难点：让幼儿理解儿歌的意义，并能运用到实际生活中。四、教学准备1. 教具：春风儿歌课件、图片、音乐等。2. 环境：春天的氛围布置，如花朵、小草等。五、教学过程1. 导入：带领幼儿户外活动，感受春天的气息，引导幼儿观察春天的变化。2. 新课导入：展示春天图片，让幼儿说出图片中的事物，引出儿歌春风。3. 教学儿歌：教幼儿唱儿歌，边唱边做动作，让幼儿感受春风拂面

5、的感觉。4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一张春天图片，用儿歌春风的旋律描述图片中的事物。六、教学延伸1. 家园共育：让家长协助教师，鼓励幼儿在家中观察春天的变化，并用儿歌春风的旋律描述春天的景象。2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置春天主题区，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表现春天的特点。七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。2. 课后反馈：收集家长和幼儿对儿歌春风的学习反馈，了解幼儿对春天的认识和感受。八、教学注意事项1. 因材施教：关注幼儿个体差异，对于发音、节奏等方面有困难的幼儿，给予个别指导。2. 安全教育：在户外活动环节，注意幼儿的安全，避免发生意外。九、教学反思2. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法、内容，以提高教学效果。十、教学拓展1. 同类儿歌学习：引导幼儿学习其他描述春天的儿歌，如小燕子、春天在哪里等。2. 主题活动：开展春天主题的活动，如春天诗歌朗诵会、春天故事会等，让幼儿深入了解春天。