幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思.doc

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1、一、教案概述本教案是针对幼儿园大班折纸活动向日葵的设计。通过此活动，让幼儿了解向日葵的外形特征，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。在活动过程中，教师引导幼儿学习折纸技巧，培养幼儿的耐心和细心。通过观察向日葵，让幼儿感受大自然的美好，培养他们的热爱大自然的情感。二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵是向着太阳转的。2. 技能目标：学习简单的折纸技巧，提高幼儿的动手操作能力。3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。三、活动准备1. 教具：向日葵图片、折纸、彩笔、剪刀、订书机等。2. 环境：安静、整洁、舒适的活动室。四、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示

2、向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征，让幼儿说一说向日葵是什么样的。2. 讲解：教师简要讲解向日葵的生长特点，向幼儿普及向日葵是向着太阳转的常识。3. 示范：教师展示折纸过程，讲解折纸技巧，让幼儿跟随教师一起动手操作。5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的创作思路。2. 教师反思活动中的不足之处，如：活动时间安排是否合理、幼儿参与度是否高等，以便在下次活动中进行改进。3. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。六、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，让家长与幼儿一起完成向日葵的装饰，增进亲子关系。2. 环境

3、创设：教师将幼儿的折纸作品装饰在活动室的环境中，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。七、安全注意事项1. 教师在使用剪刀、订书机等工具时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。2. 教师要提醒幼儿小心使用彩笔，避免弄脏衣物和地面。八、活动评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对向日葵的认识程度，以及对大自然的热爱程度。九、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整折纸的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。2. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会互相帮助、互相欣赏。十、教学反思1. 教师在活动

4、结束后，要反思活动的组织是否合理，幼儿的参与度是否高等问题，以便在下次活动中进行改进。2. 教师要关注幼儿在活动中的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。3. 教师要注重培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在折纸活动中不断提升自己的动手能力。重点和难点解析一、活动过程在活动过程中，教师需要重点关注幼儿的观察力、动手操作能力和想象力的培养。教师可以通过提问、引导幼儿观察向日葵图片、示范折纸技巧等方式，让幼儿在活动中积极参与，提高他们的观察力和动手操作能力。教师鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，培养他们的想象力。三、活动延伸在活动延伸环节，教师需要关注幼儿的家园共育和环境创设。教师可以邀

5、请家长参与幼儿的创作过程，让家长与幼儿一起完成向日葵的装饰，增进亲子关系。教师可以将幼儿的折纸作品装饰在活动室的环境中，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。四、安全注意事项在安全注意事项环节，教师需要关注幼儿在使用工具时的安全。教师在使用剪刀、订书机等工具时，要确保幼儿的安全，避免发生意外。教师要提醒幼儿小心使用彩笔，避免弄脏衣物和地面。五、活动评价在活动评价环节，教师需要关注幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和想象力。教师可以通过与幼儿的互动，了解他们对向日葵的认识程度，以及对大自然的热爱程度。六、教学建议在教学建议环节，教师需要关注幼儿的学习能力和团队合作意识。教师可以根据幼儿的不同能力，调整折纸的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助、互相欣赏。七、教学反思在教学反思环节，教师需要关注活动的组织、幼儿的参与度以及教学方法的调整。教师要反思活动的组织是否合理，幼儿的参与度是否高等问题，以便在下次活动中进行改进。教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。