大班综合教案：给爸爸妈妈写信.doc

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1、一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对父母的感恩之情，激发幼儿表达爱意的能力。2. 认知目标：让幼儿学会用简单的词语描述自己的日常生活和感受，提高幼儿的的语言表达能力。3. 技能目标：教会幼儿如何正确书写信件的基本格式，培养幼儿的书写能力。二、教学内容：1. 学习写信的基本格式，包括称呼、问候语、结尾语、署名和日期。2. 学会用简单的词语描述自己的日常生活和感受。三、教学准备：1. 信纸、信封、铅笔、橡皮等书写工具。2. 范文模板。四、教学步骤：1. 引入主题：教师通过讲述一个关于孝敬父母的故事，引导幼儿表达对父母的爱意。2. 讲解写信格式：教师讲解信件的基本格式，包括称呼、问候语、结尾语、

2、署名和日期。3. 示范书写：教师在黑板上书写一封示例信，边写边讲解每个部分的书写规范。4. 幼儿书写：幼儿根据教师提供的范文模板，尝试自己书写信件。5. 展示与评价：教师组织幼儿相互展示自己的作品，大家共同评价哪个信件写得最好。五、作业布置：1. 回家后，幼儿向父母请教如何书写自己的名字。2. 鼓励幼儿课后继续练习书写，巩固所学知识。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对写信活动的兴趣。2. 评估幼儿在书写过程中的字迹、格式和用词，判断他们对于写信知识的掌握程度。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家书写信件的情况。七、教学拓展：1. 开展“父母回信”活动，让父母亲身体验幼儿

3、的写信过程，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观邮局，了解信件的邮寄过程，增强幼儿对写信的认识。八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对书写有困难的幼儿给予个别指导。2. 鼓励幼儿用简单的词语表达自己的感受，不强制要求他们使用难懂的词汇。3. 注重培养幼儿的书写兴趣，避免过度强调信件的字迹和格式。九、家长沟通与协作：1. 教师与家长保持密切联系，了解幼儿在家书写信件的情况，给予家长相应的指导建议。2. 鼓励家长积极参与幼儿的写信活动，共同培养幼儿的表达能力。3. 组织家长座谈会，分享写信活动的教学成果，增进家长对幼儿园教学工作的了解。十、教学反思：2. 根据幼儿在课堂上的表

4、现和作业完成情况，调整教学策略，以提高教学效果。3. 不断丰富教学内容，创新教学方法，让幼儿在写信活动中收获更多。重点和难点解析一、教学目标：重点关注情感目标的培养，确保幼儿能够真实地表达对父母的感恩之情。难点在于如何激发幼儿表达爱意的能力，尤其是对于那些性格内向或表达能力较弱的幼儿。二、教学内容：重点关注写信的基本格式，确保幼儿能够掌握称呼、问候语、结尾语、署名和日期的书写规范。难点在于如何让幼儿用简单的词语描述自己的日常生活和感受，提高他们的语言表达能力。三、教学准备：重点关注书写工具的准备，确保每个幼儿都有足够的信纸、信封、铅笔和橡皮。难点在于如何选择合适的范文模板，使其既能引导幼儿学习

5、，又不限制他们的创造力。四、教学步骤：重点关注幼儿书写过程的指导，确保他们能够按照正确的格式书写信件。难点在于如何引导幼儿在书写过程中表达自己的感受，保持信件的整洁和规范。五、教学评价：重点关注幼儿在课堂上的参与程度和书写成果，了解他们对写信知识的掌握程度。难点在于如何准确评估幼儿的进步，并提供有效的反馈和建议。六、教学拓展：重点关注亲子活动的策划和组织，确保父母能够积极参与到幼儿的写信过程中。难点在于如何设计拓展活动，使其既能增进亲子关系，又能强化幼儿对写信的认识。七、教学注意事项：重点关注对书写有困难的幼儿的个别指导，确保他们能够跟上教学进度。难点在于如何平衡对所有幼儿的关注，避免忽视任何一个孩子的学习需求。八、家长沟通与协作：重点关注与家长的沟通和协作，确保家长能够了解幼儿在园的学习情况。难点在于如何建立有效的家长沟通机制，使其能够积极参与到幼儿的教育过程中。九、教学反思：本教案旨在通过写信活动，培养幼儿对父母的感恩之情，提高他们的语言表达能力和书写能力。在教学过程中，重点关注情感目标的培养、写信基本格式的掌握、书写工具的准备、幼儿书写过程的指导、教学评价的准确性、亲子活动的策划、对书写困难幼儿的个别指导、家长沟通与协作的有效性以及教学反思的深入。通过关注这些重点和难点，教师能够确保幼儿在写信活动中取得显著的进步，也能够促进家长与幼儿园之间的良好合作关系。