种子排队教案设计参考.doc

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1、一、教案概述教案名称：种子排队教案设计参考课时：1课时年级：大班教材来源：幼儿园大班主题活动指导手册教学目标：1. 让幼儿认识各种种子，了解种子的特点。2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。3. 培养幼儿的排序意识，提高幼儿的逻辑思维能力。教学内容：1. 认识各种种子，了解种子的特点。2. 学习排序方法，培养幼儿的排序意识。3. 开展团队协作活动，培养幼儿的团队精神。教学资源：1. 各种种子实物（如花生、玉米、豆子等）。2. 排序卡片。3. 记录表格。教学过程：1. 导入：教师展示各种种子，引导幼儿观察并说出种子的名称。2. 基本概念：教师讲解种子的特点，让幼儿了解种子的大小、

2、形状、颜色等方面的差异。3. 排序练习：教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。二、教学活动活动名称：种子排队比赛活动目标：1. 让幼儿在实践中掌握排序方法，提高排序能力。2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解比赛规则，引导幼儿明确比赛目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行排队比赛。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 教师记录每组的成绩，并对幼儿的表现进行评价。6. 比赛结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿说出排序的方法和心得体会。

3、三、教学活动活动名称：种子排队接力赛活动目标：1. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。2. 提高幼儿的排序能力和动手操作能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解接力赛规则，引导幼儿明确比赛目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行排队接力赛。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 每组完成排序后，将种子交给下一组继续排序。6. 教师记录每组的成绩，并对幼儿的表现进行评价。7. 比赛结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿说出排序的方法和心得体会。四、教学活动活动名称：种子排队创意展示活动目标：1. 培养幼儿

4、的创造力、观察能力和动手操作能力。2. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解展示规则，引导幼儿明确展示目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行排队创意展示。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 教师记录每组的成绩，并对幼儿的表现进行评价。6. 展示结束后，教师组织幼儿进行分享，让幼儿说出排序的方法、创意思路和心得体会。五、教学活动活动名称：种子排队主题班会活动目标：1. 培养幼儿的责任感和团队协作能力。2. 提高幼儿的表述能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 各种种子实

5、物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解班会规则，引导幼儿明确班会目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子六、教学活动活动名称：种子排队主题班会活动目标：1. 培养幼儿的责任感和团队协作能力。2. 提高幼儿的表述能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解班会规则，引导幼儿明确班会目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行排序和排队实践。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 每组派代表分享排序的方法、过程和心得体会。七、教学活动活动名称：种子排队手工制作活动目标：1. 培养

6、幼儿的动手操作能力和创造力。2. 提高幼儿的团队协作能力和审美能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师讲解手工制作规则，引导幼儿明确制作目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行手工制作。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 教师对每组的作品进行点评，鼓励幼儿发挥创意。6. 幼儿展示作品，分享制作过程和心得体会。八、教学活动活动名称：种子排队环保教育活动目标：1. 培养幼儿的环保意识和珍惜资源的意识。2. 提高幼儿的表述能力和团队协作能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动

7、过程：1. 教师讲解环保教育规则，引导幼儿明确教育目标。2. 幼儿分组，每组选择一种种子进行排序和排队实践。3. 教师发放排序卡片，引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序。5. 每组派代表分享排序的方法、过程和心得体会，强调环保的重要性。九、教学活动活动名称：种子排队家长开放日活动目标：1. 增进家长对幼儿园教学活动的了解和认可。2. 促进家长与幼儿的亲子关系。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师向家长介绍种子排队教学活动的目标和内容。2. 家长与幼儿一起参与种子排队实践活动，共同完成排序和排队任务。3. 教师引导家长分享活动过程中的观察

8、和感受，与家长共同评价幼儿的表现。4. 家长与幼儿一起制作种子排队手工作品，增进亲子感情。十、教学活动活动目标：2. 提升幼儿的表达能力和逻辑思维能力。活动准备：1. 各种种子实物。2. 排序卡片。3. 记录表格。活动过程：1. 教师引导幼儿回顾种子排队教学活动的各个环节。3. 教师对幼儿的表现进行点评，强调种子排队教学活动的意义和价值。4. 幼儿与教师一起讨论如何将在活动中学到的知识应用到日常生活中。重点和难点解析一、教学活动设计补充和说明：在设计教学活动时，教师应确保活动内容既能够吸引幼儿的注意力，又能够符合他们的认知发展水平。例如，通过展示各种种子实物，可以让幼儿直观地了解种子的特点，从

9、而激发他们的学习兴趣。教师还需要明确教学目标，确保每个环节都能有效地帮助幼儿掌握排序方法和团队协作能力。二、教学活动实践补充和说明：在实践活动环节，教师应关注幼儿的操作过程，确保他们能够正确理解和运用排序方法。例如，教师可以引导幼儿按照种子的大小、形状、颜色等特点进行排序，并通过实际操作来完成排队任务。教师还应鼓励幼儿积极参与，提高他们的动手操作能力和实践能力。三、教学活动分享与评价补充和说明：在分享环节，教师应鼓励幼儿表达自己在实践活动中的感受和心得，从而提高他们的表述能力和逻辑思维能力。例如，教师可以让幼儿分享排序的方法、过程和心得体会，并引导他们说出排序的思路和策略。教师在评价环节应注重多元评价，不仅要对幼儿的表现进行点评，还要关注他们的努力和进步。