笔算乘法（不连续进位）教案.doc

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1、笔算乘法（不连续进位）教案一、教学目标：1. 让学生掌握笔算乘法的运算方法。2. 培养学生独立进行笔算乘法的能力。3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。二、教学重点与难点：重点：笔算乘法的运算方法。难点：不连续进位的处理。三、教学准备：1. 教师准备乘法算式卡片。2. 学生准备笔算本。四、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾加法、减法、除法的笔算方法，为新课的学习做好铺垫。2. 讲解笔算乘法的运算方法：讲解笔算乘法的基本步骤，包括：a. 相同数位对齐；b. 从个位乘起；c. 哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几；d. 依次写出各乘积。3. 讲解不连续进位的处理方法：讲解当乘积出现不连

2、续进位时，如何处理：a. 先将不连续的进位记在旁边；b. 继续计算其他位的乘积；c. 将记下的进位加到最终的乘积上。4. 巩固练习：学生独立完成教师出示的乘法算式卡片，教师巡回指导。5. 课堂小结：五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。2. 家长签字确认，加强家校合作。注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生观察、分析、解决问题。2. 针对不同学生的学习情况，给予个别辅导和鼓励。3. 定期进行课后作业检查，了解学生掌握情况。六、教学拓展：1. 让学生尝试笔算两位数乘三位数的不连续进位问题。2. 引导学生思考如何简化笔算乘法的过程，提高计算速度。七、教学评价：1. 通过课堂练习和课

3、后作业，评价学生对笔算乘法（不连续进位）的掌握程度。2. 结合学生的课堂表现，评价学生的学习态度和合作精神。八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平。2. 反思教学过程中是否有针对性地解决了学生的疑难问题。3. 反思教学方法是否激发了学生的学习兴趣和积极性。九、教学建议：1. 对于学习有困难的学生，可以适当降低教学难度，更多给予个别辅导。2. 对于学习进度较快的学生，可以适当增加教学深度，拓展相关知识。3. 鼓励学生在课后进行自主学习，提高笔算乘法的熟练程度。通过本节课的学习，学生掌握了笔算乘法的运算方法，特别是不连续进位的处理方法。在教学过程中，学生通过观察、分析、解决

4、问题，提高了观察力和思维能力。课后作业的完成情况也显示了学生对所学知识的掌握程度。在今后的教学中，我们将继续巩固笔算乘法的基础知识，提高学生的计算能力，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对笔算乘法运算方法的掌握程度，以及基础上能否独立进行计算。要注意学生观察、分析、解决问题的能力是否得到提升。二、教学重点与难点：重点是笔算乘法的运算方法，难点是不连续进位的处理。在教学过程中，要关注学生对这两个方面的理解程度。三、教学准备：关注教师准备的教学资源是否充足，如乘法算式卡片等，以及学生是否准备了笔算本。四、教学过程：在导入新课时，要注意激发

5、学生的学习兴趣；在讲解笔算乘法的运算方法时，要关注学生是否能理解和掌握；在讲解不连续进位的处理方法时，要关注学生是否能正确应用。五、课后作业：关注学生完成课后作业的情况，以及家长是否进行了签字确认，以了解学生对知识的掌握程度。六、教学拓展：关注学生是否能尝试笔算两位数乘三位数的不连续进位问题，以及是否能思考如何简化笔算乘法的过程，提高计算速度。七、教学评价：关注学生对笔算乘法（不连续进位）的掌握程度，以及学习态度和合作精神。八、教学反思：关注教师是否能针对性地解决学生的疑难问题，以及教学方法是否能激发学生的学习兴趣和积极性。九、教学建议：关注教师是否能根据学生的学习情况给予适当的辅导，以及是否能鼓励学生在课后进行自主学习。