幼儿园民间传统游戏创新玩法《冰激凌砍大刀》教案.doc

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1、幼儿园民间传统游戏创新玩法冰激凌砍大刀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验民间传统游戏冰激凌砍大刀的乐趣。2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。3. 引导幼儿发挥创造力，创新游戏玩法。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏的基本玩法，并能够创新玩法。难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。三、教学准备：1. 教具：冰激凌玩具、大刀玩具、音乐播放设备。2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 游戏基本玩法教学（10分钟）：教师向幼儿介绍游戏冰激凌砍

2、大刀的基本玩法：幼儿分为两队，每队成员手持冰激凌玩具，按照指定的路线前进，途中需要砍掉障碍物（大刀玩具）。到达终点的小组获胜。3. 创新玩法探讨（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥创造力，尝试创新游戏玩法。例如：增加障碍物、改变路线、使用道具等。教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。4. 游戏实践（10分钟）：幼儿按照自己创新的玩法进行游戏，教师观察并适时给予鼓励和指导。通过本次教学，幼儿掌握了游戏冰激凌砍大刀的基本玩法，并能够在游戏中发挥创造力，创新玩法。在游戏过程中，幼儿的手眼协调能力和团队合作精神得到了培养。在今后的教学活动中，我们将继续探索更多有趣的民间传统游戏，让幼儿在游戏中成长。六、教学延伸：

3、1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与民间传统游戏，如跳皮筋、捉迷藏等，让幼儿在家庭中也能体验到民间游戏的乐趣。2. 社区活动：组织幼儿走进社区，与社区居民一起举办民间游戏活动，增进幼儿对民间文化的了解，培养他们的社交能力。七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调能力和团队合作精神的掌握程度。2. 收集家长和幼儿对创新玩法的反馈意见，评估教学效果。八、教学反思：九、教学拓展：1. 组织幼儿参观民间手工艺品展览，让他们了解民间游戏与手工艺品的联系，培养幼儿对民间文化的兴趣。2. 邀请民间艺术家到幼儿园进行表演，让幼儿亲身感受民间艺术的魅力，激发他们

4、对民间游戏的热爱。十、教学计划：1. 下一节课程：学习民间传统游戏捉迷藏，让幼儿在游戏中培养观察力和思维能力。2. 长期目标：通过一系列的民间传统游戏教学，使幼儿了解和传承我国优秀的民间文化，提高他们的身心健康和综合素质。重点和难点解析六、教学延伸：重点关注环节。此环节强调了家园共育和社区活动的重要性，旨在通过与家庭和社区的互动，让幼儿在更广泛的环境中体验和传承民间文化。补充和说明：教师应与家长保持密切沟通，提供指导和建议，帮助家长在家中开展民间游戏活动。组织社区活动时，应注意安全事项，确保幼儿在愉快的氛围中学习和成长。七、教学评价：重点关注环节。此环节要求教师观察幼儿在游戏中的表现，并收集家

5、长和幼儿的反馈意见。补充和说明：教师应采用多种评价方法，如观察记录、家长反馈表等，全面评估幼儿的手眼协调能力、团队合作精神和创新玩法的能力。教师还应根据评价结果调整教学策略，以提高教学效果。八、教学反思：九、教学拓展：重点关注环节。此环节提出了组织幼儿参观民间手工艺品展览和邀请民间艺术家表演的建议。补充和说明：教师应选择适合幼儿年龄特点的展览和表演活动，确保幼儿能够理解和欣赏民间艺术。教师还应引导幼儿参与互动环节，让他们亲身体验民间文化的魅力。十、教学计划：重点关注环节。此环节提出了下一节课程的内容和长期目标。补充和说明：教师应确保课程内容的连贯性和递进性，让幼儿在不断学习新游戏的也能够复习和巩固已学的知识和技能。长期目标应注重培养幼儿对民间文化的兴趣和热爱，提高他们的身心健康和综合素质。本文重点关注了教学延伸、教学评价、教学反思、教学拓展和教学计划等环节。这些环节都对幼儿的学习和发展具有重要意义。教师应与家长和社区密切合作，为幼儿提供更多体验民间文化的机会。教师还需关注幼儿在游戏中的表现和反馈，不断调整教学策略，提高教学效果。通过参观展览、邀请表演等活动，让幼儿亲身感受民间艺术的魅力。在教学计划中，教师应确保课程内容的连贯性和递进性，培养幼儿对民间文化的兴趣和热爱，提高他们的身心健康和综合素质。