幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案.doc

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1、幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。2. 培养幼儿的观察能力和审美观念。3. 促进幼儿的情感交流，培养他们的合作意识和分享精神。二、教学内容：1. 故事小兔家的窗的讲述和理解。2. 通过对故事的讨论和活动，培养幼儿的语言表达和观察能力。3. 通过对故事的描绘和创作，培养幼儿的想象力和审美观念。三、教学准备：1. 故事书小兔家的窗。2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。3. 动物角色头饰。四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌引起幼儿对窗户的兴趣，如小燕子等。2. 故事讲述：老师讲述故事小兔家的窗，引导幼儿观察故事中的角色和情节。3

2、. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔家的窗是什么样子的？”，“小兔为什么会换窗户？”等，引导幼儿表达自己的观点和感受。4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的小兔家的窗，鼓励他们用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。5. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，戴上相应的头饰，进行故事情节的角色扮演，鼓励他们用语言和动作来表达角色的特点和情感。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的语言表达和观察能力，以及他们的合作意识和分享精神。2. 评价幼儿在绘画活动中的想象力和审美观念，以及他们的创造力和表达能力。3. 评价幼儿在角色扮演中的表现，如语言表达能力、情感交流和合作意识等

3、。注意事项：1. 在教学过程中，老师应该用生动的语言和丰富的表情动作来吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和参与度。2. 在绘画活动中，老师应该鼓励幼儿发挥自己的想象力，不限制他们的创作空间，指导他们运用色彩和图案来表达故事中的情感和场景。六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起观察家里的窗户，讨论窗户的材质、颜色和设计，并尝试用绘画或拍照的方式记录下来。2. 环境创设：在幼儿园的美术角或主题墙上展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿和家长一起欣赏和交流。七、教学资源：1. 故事书小兔家的窗。2. 绘画材料：画纸、画笔、彩色笔等。3. 角色头饰。4. 儿歌小燕子。八、教学建议：1. 在教学过

4、程中，老师应该注重个体差异，给予每个幼儿充分的语言表达和创作机会。2. 在故事讨论和角色扮演中，鼓励幼儿主动参与，提问他们关于故事的情节和角色的感受，以提高他们的语言表达和观察能力。3. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，用色彩和图案来表达故事中的情感和场景，以培养他们的想象力和审美观念。九、安全注意事项：1. 在绘画活动中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免尖锐物品造成伤害。2. 在角色扮演中，确保幼儿佩戴头饰的安全，避免松动或脱落造成意外。十、教学反思：1. 教师应在课后对本次教学活动进行反思，评估幼儿在语言表达、观察能力、想象力和审美观念方面的表现。2. 教师应根据幼儿的表现调整教学策略，以

5、提高教学效果和满足幼儿的学习需求。3. 教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，以便更好地促进幼儿的综合发展。重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿的语言表达能力和观察能力的培养。需要确保教学目标具体明确，符合幼儿的年龄特点和认知水平。二、教学内容：重点关注故事小兔家的窗的理解和描绘。需要确保幼儿能够理解故事情节，并能用自己的语言进行描述和表达。三、教学准备：重点关注故事书小兔家的窗和绘画材料的选择和准备。需要确保故事书内容适合幼儿，绘画材料安全无毒，适合幼儿使用。四、教学过程：五、教学评价：重点关注幼儿在故事讨论和绘画活动中的表现。需要通过观察和记录来评估幼儿的语言表达能力、观察能力和

6、想象力的发展。六、教学延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施。需要与家长进行有效的沟通和合作，共同促进幼儿的综合发展。七、教学资源：重点关注故事书和绘画材料的使用。需要确保故事书的内容能够吸引幼儿的兴趣，绘画材料的安全性和适用性。八、教学建议：重点关注个体差异和主动参与。需要根据幼儿的不同特点和需求，提供个性化的教学支持，鼓励幼儿主动参与和表达。九、安全注意事项：重点关注绘画活动和角色扮演的安全性。需要确保绘画材料的安全使用，头饰的固定和佩戴安全。十、教学反思：重点关注教学活动的效果和幼儿的表现。需要根据幼儿的表现和反馈，进行教学策略的调整和改进。本教案以幼儿园语言（讲述活动）-小兔家的窗为主题，重点关注了幼儿的语言表达能力和观察能力的培养。通过故事小兔家的窗的理解和描绘，绘画活动以及角色扮演等多种教学环节，激发幼儿的兴趣和参与度。还注重了家园共育和环境创设的实施，以及个体差异的关注和安全注意事项的提醒。通过全面的评价和反思，不断调整和改进教学策略，以促进幼儿的综合发展和提高教学效果。