2024年幼儿园小班英语教案《big small》.doc

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1、2024年幼儿园小班英语教案Big and Small一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语单词 big 和 small。2. 培养学生对大小的比较能力，提高他们的观察力和思维能力。3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和参与意识。二、教学内容：1. 学习单词 big 和 small。2. 进行大小比较的实践活动。三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够正确地发音并使用单词 big 和 small。2. 难点：让学生能够理解和运用这两个单词进行大小比较。四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让学生在实践中学习和掌握单词。2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习

2、和运用单词。五、教学准备：1. 准备一些大小的物品，如球、苹果、玩具等。2. 准备教学卡片，上面印有 big 和 small 的图片和单词。3. 准备教学音频，播放 big 和 small 的声音。六、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些大小的物品，引导学生观察并说出它们的大小。2. 教学单词 big 和 small：教师出示教学卡片，引导学生读出单词并指出相应的大小。3. 实践活动：教师组织学生进行大小比较的游戏，如找出最大的物品和最小的物品。七、作业布置：1. 让学生在家里找一些大小的物品，与家人一起进行大小比较的游戏。2. 让学生复习 big 和 small 的发音和用法，准备第二天

3、的学习。八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了单词 big 和 small 的发音和用法，并对教学方法进行调整和改进。九、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作精神。2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和对所学内容的理解。3. 口语表达：评估学生在实践活动中的口语表达能力和对单词的运用。十、教学拓展：1. 教师可以引导学生进一步学习其他与大小相关的单词，如 long、short、thick 和 thin。2. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们自己设计一个大小比较的游戏，并互相展示和评价。六、教学策略：1. 互动式教

4、学：通过提问、回答和讨论的方式，激发学生的兴趣和参与度。2. 直观教学：使用实物和图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。3. 重复练习：通过重复听、说、读、写的练习，巩固学生的记忆和运用能力。七、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。2. 引入新单词：教师展示一些大小不同的物品，引导学生用中文描述它们的大小。3. 教授单词：教师讲解单词 big 和 small 的含义和用法，让学生跟读并模仿。4. 实践环节：学生分组，每组选择一些物品，用 big 和 small 描述它们的大小。八、教学活动：1. 单词接龙：学生分组进行单词接龙游戏，要求每组必须使

5、用 big 或 small 开始或接龙。2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的大小比较场景，如比较身高、体重等。3. 绘画活动：学生分组绘制一幅画，画中包含 big 和 small 物品的比较。九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作精神。2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和对所学内容的理解。3. 口语表达：评估学生在实践活动中的口语表达能力和对单词的运用。十、教学延伸：1. 学生可以在家中与家长一起进行大小比较的游戏，巩固所学知识。2. 学生可以尝试用 big 和 small 编写简单的英语句子，如 My cat is big, but

6、 my mouse is small.3. 教师可以组织学生进行小组活动，让他们设计一个以 big 和 small 为主题的小故事，并进行分享和评价。重点和难点解析一、教学内容理解：重点关注学生对单词 big 和 small 的理解和运用。通过实践活动，确保学生能够正确地使用这两个单词进行大小比较。二、教学策略运用：重点关注互动式教学和直观教学的运用。通过提问、回答和讨论，激发学生的兴趣和参与度。使用实物和图片等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词。三、教学步骤执行：重点关注学生对单词的学习和实践环节。教师应确保学生充分理解单词的含义和用法，并通过实践环节让学生充分运用所学知识。四、教学活动

7、参与：重点关注学生在单词接龙和角色扮演活动中的参与程度。这些活动能够帮助学生巩固记忆，并提高他们的口语表达能力。五、教学评价实施：重点关注课堂表现和作业完成情况的评价。通过观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作精神，以及检查学生完成作业的质量和对所学内容的理解，全面评估学生的学习效果。本教案以 Big and Small 为主题，通过互动式教学和直观教学策略，引导学生学习单词 big 和 small，并进行大小比较的实践活动。在教学过程中，重点关注学生对单词的理解和运用，以及他们在教学活动中的参与程度。通过评价学生的课堂表现和作业完成情况，全面评估学生的学习效果。教学内容的深入理解和实践活动的充分参与，将有助于学生掌握 big 和 small 的用法，并提高他们的英语口语表达能力。