教学设计(教案)出师表.doc

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1、教学设计（教案）出师表第一章：导入1.1 课程背景出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，是古代辞表文学的瑰宝。本章将通过学习出师表，使学生了解其历史背景、作者生平和作品特点，培养学生的文学素养。1.2 教学目标1.2.1 知识与技能1. 了解出师表的历史背景；2. 掌握出师表的作者生平和作品特点；3. 提高学生的古文阅读能力。1.2.2 过程与方法1. 通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读出师表；2. 学会欣赏古代辞表文学的魅力。1.2.3 情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感；2. 激发学生对古代辞表文学的兴趣。1.3 教学重点与难点1.3.1 教学重点1. 出师表

2、的历史背景；2. 出师表的作者生平和作品特点；3. 出师表的文学价值。1.3.2 教学难点1. 出师表中的古文词汇和句式；2. 理解出师表所蕴含的深刻哲理。第二章：自主学习2.1 学生自主阅读出师表，了解文章大意。2.2 学生通过查阅资料，了解诸葛亮的历史背景和出师表的创作背景。2.3 学生分析出师表的文体特点，掌握其所属的辞表文学类型。第三章：课堂讲解3.1 教师讲解出师表的历史背景，帮助学生更好地理解文章内容。3.2 教师详细解析出师表的作者生平和作品特点，引导学生深入领会作品的内涵。3.3 教师分析出师表的文学价值，使学生认识到其在古代辞表文学中的地位。第四章：合作探讨4.1 学生分组讨

3、论，分析出师表中的古文词汇和句式。4.3 学生通过合作探讨，理解出师表所蕴含的深刻哲理。第五章：课堂小结与作业布置5.1 教师对本章内容进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识。第六章：文学技巧分析6.1 教师引导学生分析出师表中的修辞手法，如对偶、排比等。6.2 学生通过实例分析，了解诸葛亮在文中运用文学技巧的表现。6.3 学生探讨出师表中的炼字艺术，体会作者的表达匠心。第七章：人物形象分析7.1 教师引导学生分析文中的人物形象，主要包括诸葛亮、刘备、关羽等。7.2 学生通过阅读文本，分析人物的性格特点和形象特征。7.3 学生探讨人物形象在文中的作用和意义。第八章：作品现实意义8.1 教师引导学生

4、探讨出师表在现实生活中的意义，如忠诚、敬业、担当等。8.2 学生通过实例分析，联系现实生活，体会作品所传达的价值观。第九章：拓展阅读与欣赏9.1 教师推荐与出师表相关的拓展阅读材料，如三国演义、诸葛亮集等。9.2 学生自主阅读拓展材料，了解诸葛亮及其他三国时期人物的故事。9.3 学生分享拓展阅读的心得体会，进行交流与讨论。10.2 学生自评和互评在学习过程中的表现，反思自己的收获和不足。10.3 教师对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和建议。重点和难点解析重点环节1：了解出师表的历史背景补充和说明：出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，对于学生来说，了解三国时期的历史背景和蜀汉政权的成立过

5、程是理解出师表创作背景的基础。可以结合历史教材或相关资料，让学生对三国时期的历史事件有一个清晰的认识，从而更好地理解诸葛亮的忠诚和担当。重点环节2：掌握出师表的作者生平和作品特点补充和说明：诸葛亮是中国古代著名的政治家、军事家、文学家，他的生平经历和人格特质对出师表的创作有着重要的影响。在教学过程中，可以引导学生了解诸葛亮的人生经历，如他的忠诚、智慧、勇敢和担当等品质，并分析这些品质如何在出师表中体现出来。要引导学生关注出师表的文体特点，如辞表的形式、语言风格等。重点环节3：提高学生的古文阅读能力补充和说明：出师表是一篇古文作品，学生需要具备一定的古文阅读能力才能理解和欣赏。在教学过程中，可以采用逐句解析、词汇讲解、句式分析等方法，帮助学生克服古文阅读的困难。引导学生关注古文中的一些修辞手法，如对偶、排比等，并学会欣赏这些手法所形成的韵律美。重点环节4：理解出师表所蕴含的深刻哲理补充和说明：出师表中蕴含着丰富的哲学思想和人生观，如忠诚、敬业、担当等。在教学过程中，可以引导学生从文本中提炼出这些哲理，并结合现实生活进行思考和讨论。通过这种方式，让学生体会到出师表的深远意义，并从中受到启发。