《冬爷爷的礼物》小班语言教案.doc

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1、冬爷爷的礼物小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解冬季的自然现象，如雪花、冰冻等。1.2 学习冬爷爷的故事，培养幼儿的想象力。1.3 发展幼儿的语言表达能力，提升幼儿的文学素养。1.4 培养幼儿的倾听和参与意识，提高课堂互动性。第二章：教学内容2.1 故事引入：介绍冬爷爷及其礼物。2.2 故事理解：带领幼儿一起阅读冬爷爷的礼物，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。2.3 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿体验冬天的乐趣。第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、图片、实物等。3.2 环境准备：布置温馨的课堂氛围，让幼儿感受到冬天的温暖。第四章：教学过程4.1 热身活动：

2、带领幼儿做冬季运动，如滑雪、滑冰等，激发幼儿对冬季的兴趣。4.2 故事导入：通过提问方式引导幼儿思考冬季的特点，引入冬爷爷的故事。4.3 故事讲述：分段讲述冬爷爷的礼物，注意语音、语调的抑扬顿挫，让幼儿感受故事的魅力。4.4 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的口语表达能力。4.5 故事拓展：通过图片、实物等展示冬季的自然现象，让幼儿进一步了解冬季。第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，评价幼儿对故事的兴趣。5.2 口语表达能力：通过故事讨论环节，评价幼儿的口语表达能力。5.3 想象力：评价幼儿在故事拓展环节对冬季场景的想象和描述。5.4 学习效果

3、：通过课后作业和家长反馈，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。第六章：教学活动设计6.1 活动一：冬爷爷的角色扮演目的：让幼儿体验扮演冬爷爷的角色，增强故事体验感。方法：教师准备冬爷爷的帽子、白色长袍等道具，邀请幼儿扮演冬爷爷，进行简单的对话。过程：幼儿扮演冬爷爷，教师扮演其他角色，如小动物或孩子，进行互动对话。6.2 活动二：制作冬季手工目的：培养幼儿的动手能力，加深对冬季事物的认识。方法：提供剪纸、彩泥、贴纸等材料，让幼儿制作雪花、冰块、雪人等冬季手工作品。过程：教师指导幼儿完成手工制作，鼓励幼儿发挥创意。第七章：家庭作业设计7.1 作业一：冬季观察日记目的：让幼儿在家庭环境中观察冬季现象

4、，提升观察力和表达能力。内容：请家长协助幼儿记录下家中的冬季变化，如结霜的窗户、飘落的雪花等，并附上简单的描述。提交方式：下次上课时带来并与同学分享。7.2 作业二：家庭冬季活动目的：鼓励家庭共同参与冬季活动，增进亲子关系。内容：请家长与幼儿一起完成一项冬季活动，如堆雪人、滑冰等，并拍照留念。提交方式：下次上课时带来与同学分享照片和体验。第八章：教学反馈与调整8.1 反馈方式：通过课后家访、家长会等方式收集家长和幼儿对教学的反馈。8.2 反馈内容：了解幼儿对故事的理解程度、课堂参与情况以及家庭作业的完成情况。8.3 调整策略：根据反馈情况，适时调整教学内容和活动设计，以提高教学效果。第九章：教

5、学延伸活动9.1 延伸活动一：冬季主题画廊目的：让幼儿通过艺术创作表达自己对冬季的感受。方法：提供画纸、颜料等材料，让幼儿自由绘画出自己心中的冬季景象。过程：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。9.2 延伸活动二：冬季运动会目的：通过体育活动，增强幼儿的体质，体验冬季运动的乐趣。方法：组织冬季主题的运动会，如滑冰比赛、雪球投掷等。过程：教师组织比赛，鼓励幼儿积极参与。重点和难点解析重点环节1：故事导入补充说明：通过提问方式引导幼儿思考冬季的特点，如“你们知道冬天有什么特别的现象吗？”或“你们喜欢冬天吗？为什么？”等，以此引入冬爷爷的故事。重点环节2：故事讲述与讨论补充说明：在讲述故事时，注意语音、

6、语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。在讨论环节，鼓励幼儿发表自己对故事的理解和感受，如“你们觉得冬爷爷为什么会送礼物给小朋友们呢？”或“你们最喜欢故事中的哪个部分？”等。重点环节3：故事拓展补充说明：通过展示冬季的图片、实物等，让幼儿直观地感受到冬季的特点，如雪花、冰冻等。可以设置一些互动环节，如让幼儿触摸冰块，感受冰的冷度，或者观看冬季运动的视频，让幼儿更加深入地了解冬季。重点环节4：教学评价补充说明：通过观察幼儿在课堂上的积极参与情况、口语表达能力和想象力，以及课后作业和家长反馈，综合评价幼儿对故事内容的理解和掌握程度。本文针对冬爷爷的礼物小班语言教案，重点关注了故事导入、故事讲述与讨论、故事拓展和教学评价等环节。在故事导入环节，通过提问方式激发幼儿对冬季的兴趣；在故事讲述与讨论环节，通过语音、语调的变化和鼓励幼儿发表意见，提升幼儿的理解能力和口语表达能力；在故事拓展环节，通过展示冬季的图片、实物等，让幼儿直观地感受到冬季的特点；在教学评价环节，通过多方面的观察和评价，全面了解幼儿的学习效果。通过这些关注和补充，可以更好地实施冬爷爷的礼物小班语言教案，提升幼儿的语言素养和想象力。