《大老鼠去看小老鼠》小班语言教案.doc

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1、大老鼠去看小老鼠小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事大老鼠去看小老鼠，了解故事的主要角色和情节。2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用自己的话复述故事内容。二、教学内容1. 故事大老鼠去看小老鼠的内容介绍：大老鼠和小老鼠是好朋友，大老鼠想去看望生病的小老鼠，它克服了种种困难，最终带着礼物去看望了小老鼠，使小老鼠感到非常开心。2. 故事中的角色：大老鼠、小老鼠、猫、狗等。三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。四、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考朋友的重要性，引出故事主题。2. 讲

2、述故事：教师使用课件、图片和道具，讲述故事大老鼠去看小老鼠，让幼儿了解故事情节和角色。3. 讨论故事：教师引导幼儿分组讨论故事中的情节，鼓励幼儿表达自己的想法。4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养同理心。五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿复述故事大老鼠去看小老鼠。2. 家长引导幼儿讲述故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。3. 家长观察幼儿在家庭中的行为，鼓励幼儿关心家人，学会分享和帮助他人。六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等环节。2. 评估幼儿对故事情节和角色的理解程度，以及能够用自己的话复述故事的能力。3. 关注

3、幼儿在家庭中关心家人、分享和帮助他人的行为表现。七、教学拓展1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿聆听其他有关友谊和关爱的故事。2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的大老鼠和小老鼠，以及它们之间的友谊。3. 开展角色扮演游戏，让幼儿选择其他故事中的角色进行表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿能够充分理解故事情节，以便能够更好地进行讨论和角色扮演。2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们积极参与，充分表达自己的情感。3. 在教学过程中，关注幼儿的情感变化，适时引导他们正确处理人际关系。九、家长沟通与协作1. 教师与家长保持密切沟通，了解

4、幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。2. 鼓励家长参与课堂活动，如角色扮演、故事分享等，增强家长对幼儿教育的参与度。3. 教师向家长提出教育建议，共同培养幼儿关心他人、分享和帮助他人的品质。十、教学反思2. 关注幼儿在课堂中的反馈，根据幼儿的需求调整教学内容和方法。重点和难点解析：一、教学目标认知目标：确保幼儿能够听懂并讲述故事大老鼠去看小老鼠，了解故事的主要角色和情节。技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，特别是能够用自己的话复述故事内容。二、教学内容故事大老鼠去看小老鼠的内容介绍：大老鼠和小老鼠是好朋友，大老鼠想去看望生病的小老鼠，它克服了种种困难，最终带着礼物去看望了小老

5、鼠，使小老鼠感到非常开心。故事中的角色：大老鼠、小老鼠、猫、狗等。四、教学过程导入：通过提问，激发幼儿对朋友的重要性的思考，为后续故事的学习打下基础。讲述故事：使用课件、图片和道具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。讨论故事：通过小组讨论，促进幼儿之间的交流，加深对故事情节的理解。角色扮演：实际参与角色扮演，让幼儿更直观地体验故事中的情感，培养同理心。七、教学拓展开展类似主题的故事分享活动，让幼儿聆听其他有关友谊和关爱的故事，扩展幼儿的知识面。组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的大老鼠和小老鼠，以及它们之间的友谊，激发幼儿的创造力。开展角色扮演游戏，让幼儿选择其他故事中的角色进行表演，

6、提高幼儿的语言表达和表演能力。九、家长沟通与协作教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。鼓励家长参与课堂活动，如角色扮演、故事分享等，增强家长对幼儿教育的参与度。教师向家长提出教育建议，共同培养幼儿关心他人、分享和帮助他人的品质。本次教案旨在通过故事大老鼠去看小老鼠引导小班幼儿学习关心朋友、学会分享和帮助他人。教学过程中需重点关注幼儿对故事情节的理解、语言表达能力的培养以及情感态度的塑造。通过讨论、角色扮演等活动帮助幼儿深入参与，拓展相关主题的故事分享和绘画活动以丰富幼儿的体验。家长沟通与协作至关重要，教师应与家长保持紧密联系，共同促进幼儿在家庭和学校环境中的全面发展。